幼儿认识几何形体有以下几个特点.docVIP

7： 1）幼儿认识几何形体要经历一个由粗略到精细的过程 1）幼儿认识几何形体易受他们生活经验的影响 2）平面图形和几何体容易混淆 3）认识几何形体受摆放位置的影响。 认识平面图形的教学要求：小班： 1）使幼儿初步认识圆形，正方形，三角形，看到图形能叫出名称，按名称能找出图形 2）使幼儿不受几何形体的颜色，大小的影响，会按圆形，正方形，三角形进行分类。 3）使幼儿知道正方形有 4 条边， 4 个角；三角形有 3 条边， 3 个角。中班： 1）认识长方形，椭圆形，梯形，能区分正方形和长方形，圆形和椭圆形，长方形和梯形。 2）不受形体的颜色，大小以及摆放位置的影响 3）能运用学过的平面图形进行简单的拼合活动 认识平面图形的教学方法： 1）从观察物体到逐步抽象出平面图形 2）在操作中巩固对图形的认识 3）通过平面图形的分解和组合，初步认识图形之间的关系。 教幼儿观察图形时要注意以下几点： 1 / 5 1）选用适当的教具 2）幼儿在观察过程中，不仅让幼儿看，还应让亲自动手摸摸 3）注意数与形适当结合 4）着重通过直观使幼儿对图形特征形成表象，不要自编定义叫死记硬 背。 11xx 常见的操作活动有以下几种： 1）拼合平面图形 2）给平面图形涂色 3）用平面图形拼成物体的形象 4）对平面图形进行分类 5）分割平面图形 6）比较平面图形的形状 7）数图案中各种平面图形的数量 认识几何体的教学方