设想XX市社工服务介入学校试点实施方案.docxVIP

设想：珠海市社工服务介入学校试点实 施方案 学校是青少年社会化的重要场所，是青少年迈入社会前 最重要的支持系统之一。青少年的智能是多元的，在校老师 对于学生学业以外的支持需要虽有一定了解，但限于教学任 务、教学时间、教学角色的影响，无法为每个学生提供多元 化服务。相对忽视了青少年其他方面潜能的发展，以致很多 无法在学业上冒尖的学生往往得不到学校、家庭甚至朋友的 尊重，自身潜能也得不到很好的挖掘。他们为了表现和肯定 自我，免不了把精力放在其他方面，有的甚至成为“问题青 少年”，徘徊在犯罪的边缘。对此，社工可以提供一种生活 体验教育，与学校提供的正规教育相互配合，以达到发展学 生多元智能的目的，从而让更多的学生能在学校获得成功感 和效能感，减少走上歧途的机会。 青少年问题的产生很大程度上并不是源于他们自身，而 是由于其成长中所处的家庭、学校、社区等各个系统没有很 好地满足其需求。对此，专业社工恰恰可以发挥重要作用。 以预防和减少我市未成年人及青少年犯罪为目标，借鉴 发达国家对未成年人、青少年保护经验和香港、上海、深圳 等地的“驻校社工”的做法，进一步推动青少年服务工作， 进而开展社工服务介入学校的工作。 【服务对象】 主要的服务对象是在校的学生、校内老师及学生家长， 服务范围涵盖所有涉及学生有关的问题，包括身心成长问题、 学校生活得适应问题、彳丁为和情绪问题、人际关系处理、家 庭问题、不良行为矫正等等。 【服务宗旨】 通过社工与校方及家长合作，协助学生面对求学成长过 程中的问题，使他们在学业、社交、情绪、人格方面能有更 健康的发展，加强学生、教师、学校、父母与社区的联系。 【介入领域】 对个别学生的介入 对家庭的介入 对团体的介入 对班级的介入 对社区的介入 【服务方式】 （一） 个案服务 协助处理学生面对因困难而引发不良行为以及情绪问 题，包括面谈辅导和电话辅导、书信辅导。并于有需要提供 转介服务予其他服务。 （二） 小组辅导 通过小组工作、小组活动、讲座、沙龙等形式，以协助 学生、教师解决其在群体所遇到的共有问题。 学生辅导篇 辅导对象 辅导 内容 辅导目的 学生 自我认识 协助学生认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害; 寻找缓解和消除不良情绪方法，增强自己情绪的调控能力， 做自己情绪的主人。 情绪管理 培养学生正确认识自我，消除自卑或自负心理，指导学 生学习培养自信心的方法。 人际交往 通过开展各种小组活动，培养学生人际交往能力，提高 学生之间的相互合作水平以及团队精神。 学习动机 职业教育 辅导学生成功认识职业，适应社会环境，让学生懂得自 己本专业应具备的素质和能力。 危机干预 对遇到突发性公共事件的学生进行心理危机干预辅导， 避免学生自伤或伤及他人，另外协助他恢复心理平衡与动力 志愿者培训 其他 教师辅导篇： 辅导对象 辅导内容 辅导目的 教师 情绪管理 压力管理 沟通技巧 心理咨询理论 心理咨询技巧 心理危机防护和干预技巧 其他 （三）社区活动 组织学校学生志愿者、教师志愿者或家长志愿者开展各 种有指导及教育意义的活动， 让学生们走进社区，体验生活 【工作规划】 第一阶段： 1、招聘和培训学校社工 准社工培训 邀请专业社工、民政局和一些高校的专家学者，针对学 校情况的专门培训 2、 宣传工作 第二阶段：试点阶段 x间学校，根据学校的特点和要求，提供适应的服务项 目。 第三阶段： 探索出一条具有珠海特色的学校社工之路。 xx年开始做试点工作，xx年内将在全市各学校全面推 广。 建设系统诚信文明优质服务竞赛活动的实施方案 “五讲四好三服务”活动实施方案 市场建设服务中心创建平安集贸市场实施方案 服务企业行动实施方案 通信服务保障交流发言材料 大学生志愿服务万村远程教育 --暑假行动总结表彰方 案 高中社区服务课程实施方案 市农委综合信息服务实施方案 酒店员工派遣管理服务方案 关于开展 “转变作风年、服务基层年”活动的实施方