部编版小学一年级语文下册第六单元教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学一年级语文下册第六单元教学设计 12 古诗两首 教学目的： 1．认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个字。 2．能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。 3．能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重点：能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 活动准备：古诗图片 教学时间：2课时 活动过程： 第一课时 一、活动导入： 我们猜个谜语，看谁猜得又快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。（莲蓬） 二、理解古诗《池上 》 1. 看看，图上还有什么呀？（有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……） 2. 这两个小娃娃在干什么？（撑着小船采白莲） 3. 教师小结：小娃娃撑着小船，悄悄地去采白莲玩，可是在回来的路上，不懂得怎样掩藏自己的形迹，河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了，他就写了一首诗，叫《池上》，“池上“——池塘上，下面听老师来读一遍（出示古诗）。 三、欣赏古诗 介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。 ⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。 ⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。 ⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。 ⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。 四、学习古诗。集体念，师生对念，男女生轮念。