清华版一条龙信息技术计划(六年级下册)复习课程.docVIP

清华版一条龙六年级下册信息技术教学计划 阿买·哈再孜 一、学情分析 本学期六年级共3个班，每班40多人，由于六年级接触计算机的时间比较长，所以基本了解计算机的结构，六年级的学生在行为习惯上已经有了一定的养成，大部分学生可以认真听讲，但仍有少数同学能力不强，需要继续辅导。考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生的学习兴趣外，还需提高学生对计算机的应用能力，努力让每一个学生都学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、指导思想 ?以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 三、总体目标 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 四、教材分析 本册共有三个单元。 在第一单元中，学生将结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画…..做机器人耐心的小老师。 第二单元，侧重于使学生对机器人用来获取信息的各种传感器有所了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，学习和认识教学机器人，初步学习程序的编写。 第三单元，侧重于以项目的形式让机器人完成唱歌跳舞、模拟电子琴、绕标比赛和接力等活动。使同学们体会到真实机器人带来的无穷乐趣。 五、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 六、教学进度计划表 周次 起止日期 计划进度 课时安排 备注 1 3.1-3.2 常规训练 2 3.5-3.9 第1课：认识新朋友 1课时 3 3.12-3.16 第2课：无脚走天下 1课时 4 3.12-3.16 第3课：我的本领大 1课时 3.19-3.23 第4课：嘹亮的歌声 1课时 5 3.26-3.30 综合练习 1课时 6 4.2-4.6 第5课：忠诚的卫士 1课时 7 4.9-4.13 第6课：看谁“躲”的快 1课时 清明休息 8 4.16-4.20 第7课：机器人“闹钟” 1课时 9 4.23-4.28 第8课：机器人“扑火” 1课时 10 4.29-5.4 第9课： 摩拳又擦掌 1课时 11 5.7-5.11 第10课： 丢手绢游戏 1课时 劳动节休息 12 5.14-5.18 第11课： 听话的朋友 1课时 13 5.21-5.25 第12课： 跟踪运动战 1课时 14 5.28-6.1 第13课： 向光明进军 1课时 儿童节休息 15