护理学导论期末复习提纲.pptxVIP

学 海 无 涯 期末复习提纲 一、简答题 南丁格尔对护理事业的贡献？ 答：1.明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。 建立了医院管理标准和基础。 致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。 著书立说，阐述其基本的护理理念。 为妇女创建了一个受人尊敬的职业。 强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。 简述护理评估中收集资料的方法？ 答: （1）交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。 观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非 言语性的表现。 体格检查:生命体征及各个系统的检查等。 阅读:服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。 量表或问卷 3．.需要理论在护理实践中的应用？ 答：1.了解会理对象为满足的需要。 领悟护理对象的言行。 预测护理对象尚未表达的需要。 指定和实施护理计划。 用于确定满足患者需要的途径。 护士应具备的基本素质是什么？ 答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。 护理学发展不同时期的特点有哪些？ 答： 简述护理评估中收集资料的方法？ 答：交谈法、观察法、体格检查和查阅 4 种方法。 列出马斯洛的人类基本需要层次。 答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 应激学说在护理实践中的应用？ 答： 列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举２种无效反应的表现。 答：一级评估又称为行为评估。通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角 色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。 生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负 荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、 尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。 自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、 无能为力、自我评价过高或过低等。 角色功能方面的无效性行为：表现为不???很好承担起自己的角色责任，如角色差距、 角色转移、角色冲突、角色失败等。 相互依赖方面的无效性行为：如分离性焦虑、孤独、无助、冷漠、人际沟通和交往 障碍等。 二、填空题 1.护理学的四个基本概念是 人 、 环境 、 健康 和 护理 。 2．护理职业生涯发展经历了 职业选择 、 进入组织 、 职业生涯初期 、 职业 生涯中期 、 职业生涯后期。 ;学 海 无 涯 评判性思维是由 智力因素 、 认知技能因素、 情感态度因素 组成的。 健康教育的实践领域包括 社区健康教育 、 学校健康教育 、 工作场所的健康教育 和 医院健康教育 。 根据病人受损害的程度，将医疗事故分为四个等级，分别是一级医疗事故 、 二级医 疗事故 、 三级医疗事故 、 四级医疗事故 。 临床护理工作方式有 个案护理、 责任制护理 、小组护理 、 功能制护理 和 整体化护理 。 护理实践的范畴按工作性质可分为 临床护理 、 社区保健护理、 护理管理 、 护理教 育 、 护理研究 。 我国第一所护士学校创办于中国的 福州 。 护理目标的种类有 短期目标 、 长期目标 。 护理措施的类型有 独立的护理措施 、 合作性的护理措施 、 依赖性的护理措 施 。 常用的沟通技巧包括 倾听 、 重复、 澄清 、 提问 、 反映 、 阐明 、 沉默 。 护理职业生涯通路有 临床护士 、 社区护士、 护理师资、 其他 。 医疗事故的法律责任有 刑事责任 、 民事责任、 行政责任 。 三、名词解释 护理：是诊断和处理人类对现存的和潜在的问题的反应。 健康：不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的心理、心理状态和良好的社会适应能力。 护理诊断：护理诊断是护理程序的第二步，是护士在评估的基础上运用评判性思维对所收 集的健康资料进行分析，做出判断，从而确定护理对象的健康问题及引起健康问题的原因。 4.健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动， 帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人 们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。 5.医院：医院是对患者或特定人群进行防病治病的场所，拥有一定数量的病床设施、必要的 医疗设备和医务人员等，是通过医务人员的集体协作，运用医学科学理论和技术对住院或门 诊患者实施诊治和护理的医疗事业机构。 四、论述题 医疗诊断和护理诊断的区别？ 答：医疗诊断：概念是对病人所患疾病的原因和本质作出的判断，侧重点关注的是疾病，诊 断内容是病因、病理生理和病理解剖，数目上尽可能用一个诊断，变化相对平