文具的家人教部编版1.pptVIP

15. 文具的家 第 2 课时 统编版语文一年级（下） 1. 认识斤字旁 1 个偏旁。 ( 重点 ) 2. 正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体 会心情，读好人物的对话。 ( 重点 ) 3. 初步养成爱护文具的习惯 。 （难点） 学习目标 被我们丢掉的文具可伤心了，怎样把它们送回家呢？ 这节课我们继续学习《文具的家》。 从这句话中你知道 了什么？ 铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。 贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。 表示唯一、仅有。 朗读时要重读“只” 新知探究 贝贝马虎、不 认真。 朗读 1-2 自然段，说 说贝贝是个什么样 的小朋友？ 她是个不爱惜文 具的小朋友。 想一想： “贝贝一回到家，就向妈妈要 新的铅笔、新的橡皮。”表现 了贝贝的什么心情？ 表现了贝贝很焦急的心情。 表示一个人或一个事物连续的动作，这 两个动作间隔的时间比较短，有立刻、 马上的意思。 贝贝 一 回到家， 就 向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 句型：一 …… 就 …… 一个动作 紧跟着发生的另 一个动作。 用“一 …… 就 …… ”说句子。 1. 同学们 一 下课， 就 到操 场上活动。 2. 弟弟一看到玩具，就高兴地 玩起来。 “我也不知道。” “你怎么天天丢 东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛 用天真、可爱的语气 来读。 用吃惊、责备的语气 来读。 神态描写 假如你是贝贝，想象一下“眨着一双眼睛”会心里想什 么呢？ 说一说： 我该怎么回答呀！ 我确实不知道哇！ 用“眨着眼睛”说句子。 1. 妹妹眨着眼睛笑着跑向 妈妈身边。 2. 星星在天空眨着眼睛。 认识新偏旁 新 我还知道这样的字有：近、 折、听 …… 偏旁是“斤”，叫做斤字旁。 说一说： 你认为妈妈为什么会生气？ 她总是这样肯定会影响学习。 贝贝是一个粗心的孩子， 总是把文具弄丢。 她不爱惜文具，不会管理照管文具。 “贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。” 让文具回家把文具 当作人来写。 朗读时，用亲切、 和蔼的语气。 慈祥的好妈妈呀！ 你能感觉这是一位 怎样的妈妈呢？ 妈妈教育贝贝养 成好习惯，真是 有耐心哪！ 词语积累（ AABB 式的词语） 平平安安 开开心心 快快乐乐 安安静静 从这句话中，你感受到贝贝 发生了什么变化？ 从此， 每天 放学的时候，贝贝都要 仔细 检 查，铅笔呀，橡皮 呀 ，转笔刀 哇 ，所有的小伙 伴是不是都回家了。 贝贝养成了爱护文具的好习惯。 朗读时要重读 “每天”和 “仔细”。 注意“呀、哇”语气词，根据 标点和句子意思进行停顿，读 好长句子。 词语积累（近义词） 仔细——（ ） 从此——（ ） 认真 自此 连一连，记住这些词语吧！ 新书 新年 平安 平地