菏泽学院师范生顶岗实习支教工作实施方案.docxVIP

荷泽学院师范生顶 岗实习支教工作实 施方案 荷泽学院文件 荷院政字[]53号 签发人：有障玉 荷泽学院师范生顶岗实习支教工作 实施方案 为深入贯彻落实〈〈国家教育事业发展“十一五”规划纲要》、教育 部〈〈关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师 []4号）、〈〈关 于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人 []2号）等文件 精神，加强师范生顶岗实习支教工作的管理，保证顶岗实习支教工作 有序、规范开展，进一步强化教师教育专业学生的教学实践技能培 养，根据荷泽市教育局〈〈关于开展师范生顶岗实习支教和中小学教师 培训的意见》（荷教师字[]7号）精神，结合我校实际，特制定以下实 施方案。 一、指导思想 坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展 观，推动实践教学改革和教师教育专业人才培养模式改革，增强学生 对教师职业的认知和责任感，提高学生掌握中小学教师应有的专业知 识、文化素质和教师技能，促进学生了解农村基层教育状况，培养学生 为农村基础教育服务的思想。同时，经过扎实深入的顶岗支教工作和 中小学教师的再培训，进一步推进城镇教师支援农村教育工作，弥补 农村义务教育师资的相对不足，增强中小学教师的业务素质，不断提 高农村教育教学水平及我校服务地方社会经济的水平，促进社会主义 新农村建设。 二、目标任务 1、 提高我校学生的教育实践能力，协调能力，独立生活能力。学 生在基地学校全面地进行教育教学工作，积极开展课程开发与实施、 教学设计与组织、学生教育与管理，促进理论与实践的紧密结合，增 强学生的专业素质，有效地提高其教育实践能力和适应社会能力。 2、 提高基地学校教师队伍的整体素质，提高基地学校的教学质量。 实习支教学生经过与基地学校教师开展教学研讨和我校对基地教师进行 再培训，促进基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改进基地学 校教育教学状况，从而提高农村基层教育教学质量。 3、 促进我校教师了解农村基础教育状况，增强为农村基础教育服 务的意识，提高教育教学水平。我校教师特别是从事教师教育课程教 学任务的教师，经过带领和指导学生实习，深入了解农村教育教学的 实际情况，进一步加强教育教学的针对性与实效性，提高教育教学水 平。 4、 密切我校与中小学校的合作关系，探索有效的教师教育专业人 才培养新模式。经过顶岗实习支教，推动我校本科和本科后中小学教 师培养新模式的探索，逐步形成一种基地学校积极为我校提供教育实 习和教学改革实验基地，我校为基地学校提供培训、教研、咨询等多 样化支持服务，我校与基地学校互相促进、共同发展的新机制、新模 式。 三、组织实施 （一）基本方法 1、 顶岗实习支教每期半年，一年两期，以保证基地学校教学工作 的连贯性，起止时间与基地学校开学与放假同步。 2、 市教育局根据各县（区）实际需求，结合我校实习学生专业、 数量情况，协商确定每期实习支教学生人数和岗位。 3、 市教育局统一组织，各县区教育局具体负责遴选部分农村中小 学校作为顶岗实习基地。 4、 顶岗实习支教工作由教务处与相关教学单位组织实施，相关部 门积极配合。 （二） 实习内容 1、 教学实习：包括备课、教学设计、听课、试教、评课、课后辅 导、批改作业和组织考试等环节。 2、 班主任工作实习：包括工作计划制定、日常班级管理、班团活 动的组织开展、班会主持、学生个别教育与思想转化等工作。 3、 教育调查和教育研究：实习学生能够结合专业特点和基地学校 的特色与需要选题，也能够根据个人的兴趣选题，进行教育调查和从 事教育科研。鼓励学生跨专业合作撰写调查报告。积极参与基地学校 的教育教学改革，努力创造条件开设专业讲座等。 4、 参与当地文化科技推广活动。 5、 基地学校交办的其它任务。 （三） 指导教师的选拔、条件与职责 1、 根据需要，原则上每个县（区）配备 1名指导教师，指导教师 由教务处根据支教学生人数和基地学校分布情况与相关教学单位结合， 从现职在岗教师中选拔。 2、 指导教师应身体健康，教育经验丰富，工作认真负责，且有两 年以上工作经历。 3、 指导教师在顶岗实习支教领导小组的领导下，协助地方教育 行政部门和基地学校对本县（区）顶岗实习支教学生进行业务指导和 全程管理。 4、 协助基地学校及时了解和解决学生在顶岗实习支教工作中存 在的问题，并保持与我校顶岗实习支教领导小组办公室和相关教学单 位及当地教育行政主管部门、基地学校的联系，及时通报顶岗实习支 教工作进展情况。 5、 每两周至少有一次到各个支教点现场指导，与所有被指导学 生经常保持电话联系，及时掌握顶岗实习支教学生的具体情况。 6、 每月要形成一份书面材料，内容包括顶岗实习学生的工作、 生活、安全状况、存在问题、学生思想动态、对顶岗实习支教工作的 建议等，同时上报学校教务处