2011级运动控制系统课程设计.pdfVIP

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2020-09-14 发布于浙江
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重庆大学本科学生课程设计（论文）运动控制系统课程设计报告带电流截止负反馈环节的直流调速系统设计指导教师：唐春森学生：学号：专业：班级：设计日期： 2014.9.15 2014.9.19 重庆大学自动化学院 2014 年9 月课程设计指导教师评定成绩表优秀良好中等及格不及格分评项目 (100x≥90) (90x≥80) (80x≥70) (70x≥60) (x60) 值分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度认学习态度比较学习态度尚学习态度学习马虎，真，科学作风认真，科学作风好，遵守组织尚可，能纪律涣散，严谨，严格保良好，能按期圆纪律，基本保遵守组织工作作风学习 15 证设计时间并满完成任务书证设计时间，纪律，能不严谨,不态度按任务书中规规定的任务按期完成各按期完成能保证设定的进度开展项工作任务计时间和各工作进度设计合理、理设计合理、理论设计合理，理设计基本设计不合论分析与计算分析与计算正论分析与计合理，理理，理论分正确，实验数确，实验数据比算基本正确，论分析与析与计算据准确，有很较准确，有较强实验数据比计算无大有原则错技术强的实际动手的实际动手能较准确，有一错，实验误，实验数水平能力、经济分力、经济分析能定的实际动数据无大据不可靠，与实 25 析能力和计算力和计算机应手能力，主要错实际动手际能机应用能力，用能力，文献引文献引用、调能力差，文力文献查阅能力用、调查调研比查调研比较献引用、调强、引用合理、较合理、可信可信查调研有调查调研非常较大的问合理、可信题有重大改进或有较大改进或有一定改进有一定见观念陈旧创新