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拓展一 拓展发散 拓展二 12 为人民服务 导入一 导入二 助读资讯 共产主义道德的基本特征和规范 为 人 民 服 务 中国共产党和国家机关工作人员的法定义务 中国共产党员的根本宗旨 每个共产党员的最低要求，也是最高要求 1937 年 10 月，加入中国共产党。 1942 年 10 月担任中央警卫团战士。 1944 年 9 月 5 日，他在炭窑内工作时， 炭窑突然崩塌，不幸牺牲。 1915 年 4 月出生于四川省仪陇县。 张思德生平简介： 1944 年 9 月 8 日，即张思德牺牲后 3 天，中央 直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行 了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人 民利益而牺牲的张思德同志致敬”。 下午 1 时以 后 ， 毛主席迈着沉重的步子走上祭台 ， 作了题 目是《为人民服务》的演讲 。 了解写作背景： 彻底 司马迁 泰山 鸿毛 压迫 批评 问鼎 标准 铭记 牺牲 炊事员 追悼 埋葬 彻 底 司马 迁 泰 山 鸿 毛 压 迫 批 评 问 鼎 标 准 铭 记 牺 牲 炊 事员 追 悼 埋 葬 qiān hónɡ mínɡ ch è chuī dào 读一读 字词识记 tài p ò pī xī d ǐ n ɡ biāo zànɡ 写一写 葬 彻 迁 泰 迫 批 鼎 标 牺 炊 彻 — 沏 — 砌 迁 — 迂 批 — 枇 炊 — 吹 — 饮 上下结构 左右结构 半包围结构 泰 迁 迫 彻 批 标 牺 炊 鼎 上中下结构 葬 根据词语的意思，写出对应的词语。 ①缩小机构，精简人员。 （ ） ②泛指全国各地。文中可理解为革命队伍的人来 自全国各地。 （ ） ③形容死得有意义，有价值。 （ ） ④把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种 事物上）。 （ ） 精兵简政 五湖四海 死得其所 寄托 词语解释 快速朗读课文，找出文章的中心论点。 整体感知 中心论点—— “ 为人民服务 ” 围绕“为人民服务”这个中心论点讲了 哪些内容？ 为人民服务 革命的队伍为人民 为人民而死重于泰山 为人民利益不怕批评 号召大家继续奋斗 1 2 3 4 、 5 作者围绕中心论 点逐层展开论述，每 个自然段的中心句提 示了只要内容。 梳理作者的论述提纲。 提出观点： 党的宗旨 —— 完全、彻底地为人民 服务 正确的生死观 —— 为人民利益而死重于泰山 具体论证： 提出号召： 开追掉会，形成制度 —— 使整个人 民团结起来 是非标准 —— 坚持好的，改正错的 具体做法 —— 不怕牺牲，努力奋斗 为什么要为人民服务？ 四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着 解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 队伍的性质 队伍的宗旨 性质 决定 课文品读 宗旨 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新 四军，是革命的队伍。 我们这个队伍 完全 是为着 解放人民的 ， 是 彻底 地为人民的利益工作的 。 怎样理解“完全”“彻底”？ 完全 全部，百分之百 彻底 一直到底，贯彻到底 提出观点 —— 全心全意为人民服务 朗读第二段，找出本段的中心句。 人总是要死的，但死的意义有不同。 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的？ 论证方法： 引用论证 论证思路： 先引用 → 然后具体论证 → 最后肯定说法 人 固 有一死， 或 重 于 泰山，或轻于鸿毛。 —— 司马迁《报任安书》 固： 指原本、本来。 或： 有的人。 于： 此句中表示比较。 作者引用司马迁的话，是为了阐述 死的意义和价值有两种：一种是“重于 泰山”，一种是“轻于鸿毛”。 死 有价值 无价值 有意义 比泰山还重 无意义 比鸿毛还轻 默读第 3 段，思考：这部分是围绕那句话 来论述的？ 中心句： 只要我们为人民的利益坚持好的， 为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定 会兴旺起来。 中心句一般在段落的 开头或者结尾 因为 我们是为人民服务的， 所以 ，我们 如果 有缺点， 就 不 怕别人批评指出。 ① 不管 是什么 人，谁向我们指出 都 行。 ② 只要 你说得对，我们 就 改正。 ③ 你说 的办法对人民有好处，我们就 照你的办。 ④ ①我们要欢迎批评。 ②我们欢迎批评任 何人的批评。 ③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。 运用多组关联词语，加强了 语言气势 ， 体现了议论的严密性。 因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… “精兵简政”这一条意见，就是党外人士 李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好 处，我们就采用了。 举例论证 举李鼎铭的例子 对上文观点的有力证明 “ 为了一个共同的革命目标 ， 走到一 起来了 ”这个目标是什么？ 取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。 为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助 但是我们想到人民的