平面镜成像教学案例.pdfVIP

《平面镜成像》教学案例 浆水乡学校中学部 肖明科 《平面镜成像》是九年义务教育八年级上册人教版第二章的第 三节。我的设计思想是先通过照镜子这一情境体验，激发学生的兴 趣，让学生发现问题，然后引导学生分析问题，再指导学生通过实 验探究、分组讨论解决问题，最后让学生学以致用，利用所学的知 识解决生活中的实际问题。 整个教学过程我都非常重视如何去培养学生的观察能力，分析 能力，实验操作能力，鼓励学生敢于质疑，善于质疑，增强学生主 动学习，合作学习以及学以致用的精神。 教材分析： 本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识 平面镜成像特点、原理和应用。本节课的一些研究方法和思路，为 下一章研究凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启 下作用。因此《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，在整个几 何光学中也有着十分重要的地位。 学情分析 ： 学生已经学习了本章内容的第一、二节,在学习前两节的基础 上再学习本节内容,符合学生的认知规律和心理特点。通过前面知 识的学习,同学们已经初步懂得观察和实验是研究物理的方法 ,并 且初学物理的同学对实验探究兴趣较高 ,喜欢动手,而且日常生活 经验较丰富,因此有较浓厚的学习兴趣。本节课尽量给学生较多的 动手机会并引入生活中常见的现象进行分析和讨论,尽量采用小组 竞赛的形式促使学生讨论和思考问题。 教学准备： 平面镜 （大小形状各不同）、玻璃板、蜡烛、火柴、夹子、8开白纸、 直尺。 教学目标： （一）知识与技能 1、了解平面镜成像的特点。 2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3、理解日常生活中平面镜成像的现象。 （二）过程与方法： 1、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息 的记录。 2、观察实验现象，感知虚像的含义。 （三）情感态度与价值观： 1、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐， 获得“发现”成功的喜悦。 2、培养学生实事求是的科学态度。 3、通过对平面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影 响。 教学重点 平面镜成像的特点。 教学难点 实验探究的过程及作图。 视力检测 教学流程 学生照 时利用平 镜子观 面镜节省 学生 察成像 空间 照镜 特点 子 情 实 扩 小 境 验 展 结 体 探 应 下 验 究 用 课 教师