6.1 数据的收集与整理1.ppt

　收获： 数据收集的途径有: 例1：测得我班20名同学的身高数据如下（单位cm）： 154.0， 157.5（女）， 149.0（女）， 171.2， 165.2， 151.0 （女）， 168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女）， 162.0， 154.0 （女）， 162.0， 166.4， 158.6 （女）， 164.0 155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女）， 150.2 163.5 (女) 为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？ 测量并记录 一、收集数据的方法： 1、直接途径： 观察、测量、调查和实验 并记录等。 2、间接途径： 查阅文献资料、使用互联网查询等。 二、整理数据的方法： 分类 、排序、分组 、编码 畅所欲言 现行国家标准鞋号是根据脚的长度， Ｌ 例如：脚长是24.8--25.2cm,可以选25号鞋 22.3≤L＜22.8 22.8≤L＜23.3 23.3≤L＜23.8 22.5 23.8≤L＜24.3 23 23.5 24 2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。 1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。 23.5 25 观察右表,回答问题： 3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米。 24.8 25.3 24.3≤L＜24.8 24.5 如图：以10mm为一 个号，5mm为半个号确定。 分组、编码是整理数据的一种重要方法 一、收集数据的方法： 1、直接途径： 观察、测量、调查和实验 并记录等。 2、间接途径： 查阅文献资料、使用互联网查询等。 二、整理数据的方法： 分类 、排序、分组 、编码 畅所欲言 数据的整理方法有：分类、排序 分组、编码 　收获： * * * * * * 走进数据的世界 —— 　收获： 数据收集的途径有: 例1：测得我班20名同学的身高数据如下（单位cm）： 154.0， 157.5（女）， 149.0（女）， 171.2， 165.2， 151.0 （女）， 168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女）， 162.0， 154.0 （女）， 162.0， 166.4， 158.6 （女）， 164.0 155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女）， 150.2 163.5 (女) 为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？ 测量并记录 一、收集数据的方法： 1、直接途径： 观察、测量、调查和实验 并记录等。 2、间接途径： 查阅文献资料、使用互联网查询等。 二、整理数据的方法： 分类 、排序、分组 、编码 畅所欲言 现行国家标准鞋号是根据脚的长度， Ｌ 例如：脚长是24.8--25.2cm,可以选25号鞋 22.3≤L＜22.8 22.8≤L＜23.3 23.3≤L＜23.8 22.5 23.8≤L＜24.3 23 23.5 24 2.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。 1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。 23.5 25 观察右表,回答问题： 3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米。 24.8 25.3 24.3≤L＜24.8 24.5 如图：以10mm为一 个号，5mm为半个号确定。 分组、编码是整理数据的一种重要方法 一、收集数据的方法： 1、直接途径： 观察、测量、调查和实验 并记录等。 2、间接途径： 查阅文献资料、使用互联网查询等。 二、整理数据的方法： 分类 、排序、分组 、编码 畅所欲言 数据的整理方法有：分类、排序 分组、编码 　收获： 请将你们收集得到的数据填入下面表格中： 你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？ 风暴记忆 你记下三角形、长方形、圆、五角星出现的次数了吗？ 风暴记忆 请将你们收集得到的数