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任务二 混合动力汽车使用_教案 PAGE 1 任务二 混合动力汽车使用_教案 课题名称 混合动力汽车使用 年级 15级汽车新能源技术班 指导教师 刘钢 教室 课型 课时 5 教学分析 1. 教学内容分析：本任务主要让学生了解混合动力汽车的使用知识。 2. 教学对象分析：学生平时生活几乎没有接触混合动力汽车，对混合动力汽车缺乏概念。 3. 教学环境分析：通风、有消防设施的场地，具备投影等基本信息化手段。 教学目标 1.了解丰田普锐斯混合动力汽车与传统汽车的使用区别。 2.掌握丰田普锐斯混合动力汽车的使用方法。 3.能够在实车上进行普锐斯汽车车门锁止和解锁、起动和停止混合动力系统、驾驶汽车。 教学重难点 【教学重点】认知混合动力汽车的使用特定等特点，掌握混合动力驾驶知识。 【教学难点】理解普锐斯混合动力系统与传统汽车在使用原理上的区别。 教学方法 项目教学法、行动导向教学法、讲授法 教学资源 第三代丰田普锐斯、举升机、安全防护装置、绝缘手套、护目镜、安全鞋、绝缘垫 教学过程 阶段 教师活动 学生活动 学时 新课引入 1.回顾混合动力汽车的结构特点。 2.提出引导性问题，使学生积极参与和思 1.体验情景中的内容 2.思考问题的解决办法 10min 讨论活动方案 1.将学生按人数分组，每四位同学为一个小组 2.发布本活动的学习任务 3.引导学生根据任务书的要求制定角色分工及活动方案 1.讨论活动方案：按照工作页要求写出丰田普锐斯混合动力电子钥匙的部件名称和主要功能。 2.通过实车上进行车门锁止和解锁、起动和停止混合动力系统、驾驶汽车操作。 100min 知识准备 （1）要求每组派代表上台介绍丰田普锐斯混合动力汽车的工作原理。 （2）知道普锐斯混合动力汽车与传统汽车在使用原理上的区别。 ※突破教学重点 2.营造课堂互动氛围，安排小组讨论，答疑，达到对知识理解的目的。 3. 安排学生完成任务书中内容 1.以小组为单位讨论完成学习任务所需的理论知识，讨论过程可以在景格软件平台进行相关资源搜索 2. 完成任务书中内容，并进行自评和互评 60min 实施活动方案 1.安排每个小组两辆普锐斯汽车 2.引导学生在前期制定的方案下完成任务 3.在各组间巡回指导，发现问题个别指导或集中指导 4.对各组操作过程进行量化评价 1.同组四人中，两人操作，另外两人记录，合作完成学习任务，可以借助景格软件中三维动画对操作过程进行演示，帮助理解知识。 ※突破教学难点 2.操作过程中完成自评和互评 90min 总结评价 就本活动的完成情况进行点评 1.各组汇报操作心得和对混合动力汽车的认知 2.汇总自评和互评表 20min 课下作业 1.利用课下时间查找资料，制作丰田普锐斯驱动过程原理图； 2.利用课下时间查找资料，制作展板解读普锐斯混合动力仪表、指示灯和警告灯； 3.查找资料回答一下问题： （1）如何使用“POWER”开关切换电源模式？ （2）在 ECO 模式、PWR 模式和 EV 模式下，普锐斯混合动力汽车的工作有何不同？ 教学反思 混合动力汽车在使用原理明显区别与传统汽车，通过学习了解以丰田普锐斯为代表的混合动力汽车，为之后进一步学习混合动力汽车结构、控制和检测等知识时进行车辆操纵奠定基础。