学习单元2：皮线光缆接续与成端 教案.docxVIP

PAGE 3 - - （二）学习单元2：皮线光缆接续与成端 单元授课教案 1.单元名称：皮线光缆接续与成端 2.教学目标： （1）具备皮线光缆熔接机的维护与调测能力。 （2）具备进行皮线光缆的接续与成端能力。 3.重点与难点 （1）重点：皮线光缆熔接机的使用、分路箱内尾纤的盘留。 （2）难点：皮线光缆与尾纤的熔接。 4.教学设计 （1）任务导入，学生分组，并发放本次课的任务单，每5-6人为一组。（30分钟） （2）皮线光缆熔接机结构和原理、光纤连接的分类及连接器特性等相关知识介绍。（75分钟） （3）分组完成熔接机调试及光缆熔接。（135分钟） （4）成果展示及评价。（30分钟） 5.教学资源 PPT课件、案例、模板、视频等。 6.学习任务与学习成果 （1）学习任务：熟悉皮线光缆熔接机结构和原理、光纤连接的分类及连接器特性；掌握皮线光缆熔接技术。 （2）学习成果：皮线光缆熔接头。 7.课时分配 课堂教学环节 导入与分组 讲解新课 熔接机调试及熔接 展示及评价 时间分配（分） 30 75 135 30 8.授课班级 9.课程执行情况 学习情境2之学习单元2教学设计表 课程名称 FTTX网络建设与维护 学习情境/学时 FTTX客户端装维/30学时 学习单元 皮线光缆接续与成端 适用年级 2年级 单元学习主题 皮线光缆熔接 教学时间/学时 第4学期/6学时 单元教学目标 1.具备皮线光缆熔接机的维护与调测能力。 2.具备进行皮线光缆的接续与成端能力。 单元重点难点 1.重点：皮线光缆熔接机的使用、分路箱内尾纤的盘留。 2.难点：皮线光缆与尾纤的熔接。 单元教学方法 讲授法、任务设计法、小组讨论法、现场教学法、教学做一体化教学法 教学设计 教学目标 教学内容 教学组织方式 期 望 教学资源 教学方法 时间（分钟） 明确本单元的学习目标，工作任务 任务导入。 全班集中 学生：解决what？ 多媒体 教学课件 技术手册 讲授法、任务设计法 30 教师：引入问题，明确任务和目标。 具备皮线光缆熔接机的维护与调测能力 1.光纤熔接机结构和原理等相关知识介绍。 2.分组进行熔接机的调测及日常维护。 全班集中 分组讨论 学生：解决How？ 多媒体 教学课件 技术手册 小组讨论法、现场教学法、教学做一体化教学法 75 教师：领会任务，通过团队合作掌握熔接机的使用。 具备进行皮线光缆的接续与成端能力 1.学习光纤连接的分类和特性、断点熔接的规范操作流程。 2.分组进行光纤的熔接。 3.成果展示及评价。 全班集中 分组讨论 学生：解决How？ 多媒体 教学课件 技术手册 讲授法、小组讨论法、教学做一体化教学法 165 教师：领会任务，通过团队合作掌握光纤连接器的分类及使用，掌握皮线光缆熔接。 多元性的评价方式 自我评价、小组评价、教师评价 参考资料学习资源 参考书：《光纤到户（FTTH）安装调测》；专业资料：中国电信FTTH培训教材；专业网站：http：//、http：//。 课后小结： PAGE 8 - - 学习情境 FTTX客户端装维 学习单元 皮线光缆接续与成端 学生训练项目任务： 1．熔接机调测 2．按要求完成皮线光缆接续与成端 学习成果： 任务单 工作过程： 下达任务单后分好小组，各小组讨论后先完成每组的任务，然后全班集中讨论，得出正确的解决任务的方案。 教学过程： 项目 学生工作内容 教学组织 资讯 了解光纤熔接机结构和原理、光纤连接的分类及连接器特性 讲授法‘引导行动的知识’ 决策 计划 接受任务后，分小组完成熔接机调测，讨论制定熔接方案 ‘学中 ’指导性的方法，教授‘解释行动的知识’ 实施 分组完成皮线光缆与尾纤熔接 任务设计教学法，教师指导，学生自主，在‘做中学’中‘反思行动的知识’。 检查 评价 在老师引导下，对熔接接头进行检查，并总结降低熔接损耗的措施 教师引导和解释，全班集中讨论 板书设计： 教学内容 教学组织与教学方法 任务描述：完成客户端皮线光缆及楼道分路箱两端皮线光缆与尾纤的熔接。 引导性教学 一、接续与成端的分类 皮线光缆的接续与成端是FTTH客户端安装过程中的又一重点环节，在新建小区场景下，我们需要在用户智能终端盒处对皮线光缆进行成端；在改造小区场景下，我们在楼道光分路箱处需要对皮线光缆进行成端，布放皮线光缆入户后，在用户室内的86面板盒处也需要对皮线光缆进行成端。因此，皮线光缆的成端贯穿于整个FTTH的安装过程。皮线光缆的接续主要是指当皮线光缆意外损坏时，我们在损坏处需要对其进行接续处理以降低皮线光缆损坏对整个光路造成的光功率损耗。 皮线光缆的接续主要分为两种方式，即热熔和冷接，两种方式各有自己的优缺点。在本节任务中，我们首先讲述皮线光缆接续的概念和原理，然后通过实操练习来强化对原理