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培养孩子爱劳动的策略有些 抓住学 机最 烈的 机 从孩子的 展 程来看，孩子都是喜 做事的：开始学走路就 不要大人抱，学吃 的 候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃 ; 他穿衣服，他 会 着自己套上身?? 些 候， 便是孩子学 做事情最 烈的 候。家 耐心地教 他 做事的方法， 指 孩子做好他 想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要 到安全或 得麻 而不肯 孩子 ， 他 失了学 的最佳 机。 在游 中学 于年幼的孩子来 ，他的生活就是游 ，学 做家 也是一种游 。要他收拾玩具的 候，你可以 ：“玩具宝宝玩累了，他 要回家睡 了， 我 送他 回家吧。”开 的 候你可以 ：“ 当厨 ，你当服 ， 服 帮忙把菜端出去。”当孩子感 做家 就像玩游 那么有趣 ，他 一定会喜 。 要“舍得” 孩子 不要 孩子小， 多事情都舍不得 他做而事事代 ，久 而久之，孩子没有机会 ， 地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得 孩子 。 平 多 很多家 由于赶 上班，没 和孩子磨蹭，看孩子做得慢 且糟，就干脆自己来做。其 ，家 可以利用晚餐后的 慢慢教孩子，并 着 他自己来做，自然就熟能生巧了。 要按孩子的实际水平和能力提要求 孩子的年龄不同， 动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。 示范在先 在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即 父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、 洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边 耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项， 然后手把手地教， 再逐渐 放手让他独立操作。 重复提示 幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间， 甚至还会糟蹋一些东西， 但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。 多容忍、少责备 在指导孩子时， 口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。 积极鼓励，适当赞美 家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、 “干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。 注意安全 在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。 比如：不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大的孩子应 教他正确使用方法和动作，以确保安全。