独奏曲《山丹丹花开红艳艳》讲解与训练.docxVIP

民族音乐（表演）传承与创新资源库建设项目 扬琴课程建设资源——《项目六 扬琴单手轮音演奏技能》电子教案 课题 项目六 扬琴单手轮音演奏技能 授课时数 8 教学 目的 与 要求 通过理论知识讲授使学生了解扬琴的弦号排列，并能够按照正确弦号独立换弦；通过单项技能训练使学生掌握扬琴单手轮音演奏技能；通过综合技能训练使学生掌握扬琴独奏曲《山丹丹开花红艳艳》的表现内容、演奏技巧及音乐处理要求，使学生了解陕北民间歌曲的风格，能够自如的、富有激情的演奏。 教学 内容 理论知识讲授：扬琴的弦号排列 单项技能训练：单手轮音演奏技能讲解与训练 综合技能训练：扬琴独奏曲《山丹丹开花红艳艳》讲解与训练 教学 重点 《左手单轮练习》中的单手定数轮音、《山丹丹花开红艳艳》的音乐处理。 教学 难点 《山丹丹花开红艳艳》中的拨弦演奏和双轮音演奏。 教学 方法 1．讲授法 2．示范法 3．训练法 4．情境教学法 教材 选用 1．黄河著：《黄河扬琴练习曲九十九首》，北京：中国广播电视出版社； 2．项祖华、李玲玲编著：《中国音乐学院音乐考级（扬琴）全国通用教材》，北京：中国青年出版社。 作业 与 思考 1．欣赏扬琴独奏曲《山丹丹开花红艳艳》各种不同版本的音像资料，加深对乐曲理解； 2．练习并熟练掌握扬琴独奏曲《山丹丹花开红艳艳》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《左手单轮练习》中的单轮的演奏方法。 教学活动设计 备注 一、课堂导入 通过检查上次课内容及基本功训练导入。 二、讲授新课 （三）综合技能训练：扬琴独奏曲《山丹丹花开红艳艳》讲解与训练 1．乐曲总体讲解与训练 （1）乐曲产生的背景及表现内容 扬琴独奏曲《山丹丹花开红艳艳》是由丁国瞬、丁国立老师根据同名陕北民歌改编而成。这首民歌创作于20世纪70年代，是由音乐家关鹤岩带领工作组到陕北访谈、搜集查阅相关资料时挑选改编的五首革命民歌之一。这首歌曲以《跟上共产党把革命闹》和《永远跟着毛主席》这两首作品为素材，经创作组全体成员重新改词，由刘烽编曲。乐曲描写了山丹丹花开时的陕北景色，乐曲旋律优美，表现了陕北人民对共产党、毛主席的热爱，对中央红军的深厚情意。 （2）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲采用的是复三部曲式。分为引子、A段、B段、再现A段。 旋律发展手法：乐曲A段采用织体变化的手法对主题进行重复；B段运用了大量的切分、附点节奏来突出欢快热烈的情绪；再现部分运用了八度双竹轮音达到高潮。 调式调性：乐曲运用民族七声调式，变化音的出现增强了陕北地方风味，整曲体现出浓郁的陕北地方特色。 乐曲风格：乐曲是采用陕北民歌改编而成，是一首反映陕北地方特色的乐曲。乐曲整体高亢、嘹亮，热烈、坚定有力，表现了陕北人民的热情及对党对红军的热爱。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 2．分段讲解、处理乐曲 （1）引子 引子部分采用自由的节奏，通过对装饰音、琶音、轮音、颤竹等技巧的运用，通过对乐句在强弱、快慢等方面的不同处理，描绘了山丹丹花开时，陕北地区黄土高原的自然景色。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的把握，音色要求干净而富有弹性，避免杂音和错音； B：注意乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合； C：演奏要细腻，注意力度、速度的把握，特别是乐句渐强、渐弱、渐慢、渐快的处理。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 （2）第一部分 乐曲的第一部分旋律悠长，具有陕北特色，呈现一幅陕北黄土高原的自然景色。分为两个层次呈现主题，第一层主要运用单旋律展示主题；第二层运用双声部，左手旋律拨弦演奏、右手分解和弦进行伴奏，进一步展现主题。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的把握，旋律在中高音区出现，音色需通透有力，尤其拨弦部分，手腕要松弛，中指对琴竹尾部的力度要控制得当，拨弦的位置要准确； B：注意两手配合，左手拨弦旋律时，右手分解和弦要注意音量控制，左手演奏长音时，右手分解和弦要突出，流畅； C：注意强弱对比要分明，句子间的呼吸，身体重心随音位变换自如移动。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 （3）第二部分 第二部分转入快板，采用单声部、双声部交替进行演奏，单竹、双竹交替对主题进行变奏。节奏多采用切分、附点音符，变化丰富。旋律热烈，欢快，铿锵有力，表现了陕北人民的热情和对党对红军的热爱。演奏时要注意以下几点： A：注意音量、速度的的控制，速度要快而不乱，快速十六分音符演奏要求四个音一组，强弱分明，重音突出，弹出棱角； B：音色圆润，颗粒度强，做到强而不燥，弱而不虚。 （4）第三部分 再现部分运用富有激情的八度双竹轮奏再现主题，将乐曲推向高潮。表达了陕北人民同中央红军深厚的革命感情，以及他们要将革命进行到底的坚定决心。演奏时需注意以下几点： A：轮音强力度持续，手臂保持放松，右手变换和声时力度由弱渐强； B：演奏时手臂带动