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八年级物理下教科版知识点归纳 Hxg 第七章 力 1. 力是一个物体对另一个物体的作用。 力不能脱离物体单独存在； 施加力的物体叫施力物 体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2. 力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用 （可以不接 触）。 3. 力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体）②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。 （不能说改变形变或物体形变发生改变） 4. 力的三要素：大小、方向、作用点。 （它们都可以影响力的作用效果） 5. 力（ F）：国际单位是牛（顿） ，符号是 N； 2 个鸡蛋在手上对手的力大约是 1N。 6. 力的表示法有 2 种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力， 线段的长度表示力的大小， 箭头表示力的方向， 起点（或 终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7. 口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记： 示意图就是意思意思， 只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。 （作用点一定 在受力物体上，而且一般取中心。 ） ③线段长度没有半格的， 也没有一个格的， 也就是说最少 2 个格，且是格的整数倍。 8. 物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9. 弹力的大小： F=k x 其中 F：弹力； k：劲度系数，和物体本身有关； x ：形变量，即 形变后的长度也原长的差。 （初中阶段不需要掌握该公式） 即弹力的大小与物体本身额 弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计 就是根据这个 原 理制成的 ：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10. 弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11. 弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避 免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）  ⑥ 记（ +单位） 这种科学方法称做“ 转换法”  。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压 强计等。 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。 否则会损坏测力计。 12. 重力（ G ）：由于地球吸引而产生的力。地球附近的任何物体都具有重力。  重力的施力 物体是地球。 重力的大小 G=m g 其中 g=9.8N/kg 它表示 质量为 1kg 的物体所受的重力为  9.8N。 重力的方向：竖直向下（垂直于水平面） ， [ 而非垂直向下（垂直于受力面） ] 其应用 是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心， 在它的几何中心上。 如均匀细棒的重心在它的中点， 球的重心在球心。 方形薄木板的重心在 两条对角线的交点 13. 假如失去重力将会出现的现象： （只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强。 14. 摩擦力 (f) ： （1）、定义：两个互相接触的物体，  当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产 生一种 阻碍相对运动的力 就叫摩擦力。 （2）、分类：  摩擦力  静摩擦 动摩擦  滑动摩擦 滚动摩擦 （3）滚动摩擦力的大小与物体的 粗糙程度 和所受 压力的大小 有关；静摩擦力的大小等于同 一直线上的外力的大小。 注：摩擦力方向的判定：⑴确定研究物体⑵找参照物（施力物体）⑶假设  f 不存在， 物体相对于参照物的运动情况⑷ f 与假定的运动情况相反。 15. 摩擦力的应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、 使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 、 使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 。 第八章 力与运动 16. 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，  这个力就叫做那两个力的合 力。或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么， 能够代替那两个力作用效果的力， 就叫做那两个力的合力。 求两个力的合力叫做力的合 成。这种方法叫等