小升初暑期衔接班（一）.pptxVIP

学 海 无 涯 小升初衔接阶段课程 （一）学习方法 小升初结束后，经过一个暑假的休整，刚刚步入中学的孩子还没用完全从小 学生的角色转变为中学生。与小学有别的是，初中阶段，学业负担将进一步加重。 古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”小升初衔接阶段如果能做 到以下几点，必定能事半功倍。 一、初中的学习方法包括哪些内容? 从小学六年级到初中一年级，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了， 科目多了，各科的深难度亦增大了。老师的教学方法不再是象小学那样抱着走， 而是采取比较放手的教法。教学要求小学注意背诵，中学重视理解、运用，形成 技能，把知识系统化。每堂课学习的内容多了，老师讲课时间也多了，有些内容 不易听懂，课内和课外作业量不但多了，而且都比较难，做得对不对，不能当即 知道，要隔天甚至隔几天才知道，如果错了，要改正就不那么容易了。刚上了初 中的学生，仍沿用对付小学学习的方法，不适应初中的学习要求，所以出现成绩 上不去，就是很自然的事了。 因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。它包括“制 订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--学业考试”几个部分。重 点是掌握以阅读能力为核心的自学能力。自学能力，特别是阅读能力，这是今后 一生的学习基础，十分重要。 二、如何制订学习计划? 要给自已制定一个具体可行的学习计划，必须做到以下几点： 1、学习计划必须全面具体。一个具体的学习计划，既要安排好学习时间， 又要安排好身体锻炼和娱乐时间;既有长计划又有短安排。长计划就是说比如对 这个星期、这个月或这个学期，要做好哪几件事情，怎样做，预先有个大概的打 算。短安排是指具体到一天或近几天的做法。既有各科的统筹兼顾，也有某科的 详细安排。在一天的自修时间里，课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、 第二天即将上课的课前预习又要占多少时间，都有大体的预算。这样才能防止顾 此失彼，不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习，又可以保证睡眠、娱 乐和锻炼的时间，这样???可以避免学习生活单调乏味，从而顺利地完成各科的学 习任务。 2、学习计划必须切实可行。就是说，要从实际出发来制定学习计划，并且 计划要易于执行落实，具有可行性。有的学生制定学习计划时，满怀信心，满腔 热情，把计划想得很美，把每天的学习时间都排得满满的，但往往脱离实际，结 果执行起来行不通，写的是一套，做的又是一套，这样制定计划就失去意义了。 怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发。二是要 从时间的实际出发，看自已有多少学习时间，才安排多少份量的学习内容，有多;学 海 无 涯 少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动。三是要结合老师的教学进度来安排复 习、预习等学习时间。四是要针对自已的薄弱环节。 3、注意检验和调整。制定好学习计划之后，并不意味着大功告成，因为计 划的可行性有待实践的检验。在计划执行了一段时间之后，应该回过头来检查一 下，看效果如何。如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微，就要查找原因， 及时作出调整，使计划不断得到完善，直到自已满为止。 三、如何作好课前预习? 1、课前预习有什么好处? 课前预习是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。 首先，课前预习有利于提高听课水平。由于预习扫除了新课中的障碍，听课 时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。 其次，课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。由于预习时阅读了课文，所 以老师讲的内容，黑板上的板书，书本上的内容，心里一清二楚。做课堂笔记时 就可只着重记下课文上所没有的或者自已不理解、不清楚的部分，以及老师反复 强调的有关内容。做到听得主动、学得也主动。有的中学生，课前不预习上课时 满足于做“录音机”式的笔记，这不仅无益于独立思考，影响课上听课，也无助于 课后的复习，实不可取。可以说，课前预习是把学生从盲目做笔记中“解放”出来 的好办法。 再次，课前预习可以培养学生的自学能力。因为课前预习是学生自已独立阅 读课本的新课 文或老师发下的新教材，有时要查阅字典或参考书以便更好地理 解问题，有时还要写笔记提纲或记下弄不懂的问题，以便带回学校上课时搞清楚。 这种学习方法如能长期坚持，就能不断提高自已的以阅读能力为核心的自学能 力，它将受益终生。 2、如何进行课前预习? 课前预习是在老师讲课前，由学生自已看书的学习。预习时先估计老师将会 讲多少内容的新课，再对这些内容认真地看一遍(难度大的可能不止一遍)，初步 理解新课的基本内容，熟悉课文的内容大意。要边看书、边想，想想新的内容哪 些是重点?哪些是难点?哪些与旧知识有关?如果这些