(最新完整版)八年级语文下册《大雁归来》课文解析(部编本).docVIP

《大雁归来》课文解析 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（①作为一篇科普小品文，此句开篇点题，带给了我们一个怎样的信息？） 【品味】大雁是春天的真正使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希 望和春天的喜悦。 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正 自己的错误， 继续保持它在冬季的缄默； 如果一只花鼠想出来晒太阳， 却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 （②作者主要写雁， 为什么还要写主教雀和花鼠？） 【品味】用主教雀和花鼠对春天气候反应的正确与否来反衬大雁对春天感应 的准确性。 【段析】第一部分：点题，写大雁对季节把握得准确。大雁必须准确了解春 天是否真正来临，因为迁徙的路途遥远又艰险。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情， 其中包括威斯康星的法 规。十一月份南飞的鸟群， 目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过， 即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽， 也几乎是一声不响．．．．。乌鸦通常被认为是笔直飞行的， 但与 坚定不移向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲 线。大雁到了目的地， 时而在宽阔的水面上闲荡．．，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒．．．．．。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 【品味】画线句是本自然段的中心句。 “ 目空一切” “ 一声不响” 描绘出大雁的坚定执著。 用对比的手法写大雁南飞路线笔直，可见它知道自己的明确目的。 大雁到宽阔的水面上，到刚刚收割的玉米地里，而不到沼泽和池塘边，更见 大雁的聪明警惕。 “ 闲荡” “ 捡食玉米粒” 描绘出大雁机灵、胸有成竹。 【段析】第二部分第一层： 写秋天的大雁， 为下文作铺垫， 反衬春归的大雁。 1 / 4 以大雁秋季的迁徙说明大雁的聪明机敏。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现 在却是休战时刻。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去．．．．，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语．．着，如同向久别的朋友低语一样。 它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着， 向每个刚刚融化的水洼和池塘问好．．。在我们的沼泽上空做了几次试探．．性的盘旋之后， 它们白色的尾部朝着远方的山丘， 终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 【品味】第一点不同： 不像秋天那样危险； 第二点不同： 飞行路线是弯曲的； 第三点不同：不像秋天那样安静、一往无前，而是试探性的、欢腾的。 “ 拐 来拐去” “ 低语” “ 问好” “ 试探” ，用拟人的修辞方法描绘出大雁机敏、活泼、警 觉的特点。 画线句饱含对大雁的喜爱和亲近之情。 【段析】描写三月大雁初归时的欢快景象。主要运用拟人的修辞方法来写大 雁，创设了大雁从南方归来的一种喜悦的氛围，表现出作者对大雁的喜爱。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请．．。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。 在我们的农场， 可以根据两个数字来衡量春天的富足．．．．．：所种的松树和停留的大雁。 1946 年 4 月 11 日，我们记录下来的大雁是 642 只。 【品味】“ 邀请” 一词用拟人的修辞方法写大雁之间的联络，表明大雁的聪 慧。 “ 春天的富足” 生动活泼地展示了大雁对春天的重要意义，也写出了人 们对大自然的热爱。 【段析】大雁是春天的重要象征。介绍  1946 年春天在“ 我们” 农场大雁的 数量。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸 ．．．．．．进行的。从早到晚， 它们一群一群地喧闹着．．．往收割后的玉米地飞去。 每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论．．，而每次返回之前的争论．．则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋， 而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 那接着而来的低语， 是它们在论述食物的 价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着， 所以才未被那 2 / 4 些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠，以及环颈雉所发现。 【品味】“ 不是偷偷摸摸” “ 喧闹着” “ 辩论” “ 争论” 写大雁初回时的改变。运用比喻、拟人的修辞描写大雁在熟悉了环境之后的欢快情形。 【段析】描写春归的大雁活泼欢快的样子。 通过对春雁