人教版五年级下册数学 期末整理与复习 授课 数与代数 分数意义和性质.pptVIP

专题一数与代数 分数的意义和性质、分数的加减法 RJ五年级下册 课前热身 用分数表示下面各图中的涂色部分 8(2 课前热身 用分数表示下面各图中的涂色部分 ★☆☆ 课堂探究点 1.使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并 能根据意义和性质解决一些问题 2.熟练进行约分和通分,认识约分、通分的重 要性质。 课时流程 知识 深化 拓展 课后 梳理 知识 延伸 作业 一知识梳理 分数的产生 单位“1” 分数的意义和性质 分数的意义人分数的意义 分数与除法 法(分数单位 求一个数是另 个数的几分之几 真分数 分数的种类 假分数化成 带分数或整数 一知识梳理 最简分数 约分 分数的意义和性质 分数的 约分及其方法 基本性质 比较分数的大小 通分 通分及其方法 分数和小数的互化 二深化知识 1、分数的意义和性质 1分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表这样 的一份或者几份的数,叫做分数。表示其中的 份的数,叫做分数单位。若干份是分母,其中的 一份或者几份的数是分子。 个整体或单位“1” 3表示把单位“1”平均分成5份,取了 其中的三份,叫五分之三 二深化知识 动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是 大象的几分之几? 4÷9=4 9 答:金丝猴的数量是大象的 求一个数是另一个数的的几分之几可以用除法计算。 比较量÷(单位“1”)的量=分率 个数÷另一个数=分率 二深化知识 填一填: (1)把4m长的绳子平均剪成5段,每段长(4)m, 每段绳子是全长的(1)。 二深化知识 (2)1985年,第二次大熊猫调查结果显示,全国共有1114 只野生大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查,最 终确认我国共有15%6只野生大熊猫,其中1206只生活 在四川。第二次调査的野生大熊猫的数量是第三次调 查数量的(),生活在四川的野生大熊猫占第三 次调查的野生熊猫数量的( 798 266