2017年教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题专项训练一(教师版).pdfVIP

云测库，互联网测评考试与人才管理平台 2017年教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题专项训练一 （教师版） 试卷题量： 7题 试卷总分： 98分 试卷限时： 120分钟 测评 /引用码： bJsVVzz 一、材料分析题 1、材料： 读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的 总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢 ?因为后者的思想是从各种形形色 色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体， 他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也 使人失去了主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力 和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。后者虽说是胸无点墨，但靠着经验、阅历以及零碎的阅读，把 所学得的一点知识，和自己的思想融合，或在自己的思想下臣服，所以他们有主见，有判断力。其实，学术性的思想家做法也 不外是如此，只不过他们的尺度较大，比较有深度而已。思想家们因为要用到许多知识，所以非多读不可，但他们精神力极强 固，能把所有的东西克服或同化，融进他们的思想体系内。因之，他们的见识虽是愈来规模愈大，但已做有机的关联，全部隶 属在他们的思想总体系之下了这种场合，这些思想家的固有思想，就如同风琴的低音主调，任何时刻都支配一切，绝对不会被 其他旨调所压制。而那些知识上的大杂烩的头脑中，好似一支曲子渗进很多杂音，它的基本调久久仍找寻不出来。 以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关 知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙也是如何地联络 人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来；反之，以思考终 ? 其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系 等，如数家珍般地道出来。 摘编自叔本华 读书与思考 ( —— ) 问题： 简要概括作者在文段中提出的观点。 (1) 结合作者对于阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法， 年上半年 (2) (2015 ) 【答案】 【解析】 作者的观点是思考比一味地读书、只去吸收别人的观点更重要，读书要加入更多自己的思考。材料中，作者认为 (1) 思考比阅读重要我认为读书是重要的，更重要的是读书要加入个人的思考，阅读与思考并行。 读书是意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。从书本里会获取很多知识，能对看到的知识粗枝大叶叙述清楚，但是具 (2) 体的细节，包括精神层面难以阐述清楚。而自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我 们可依赖它向某种体系开展自己所思索得来的真理，能被自已运用自如。 所以，读书是必要的，因为学习会用到很多知识，书籍是知识的获取途径，但在读书时要更多融入个人思考，读与思并行。 2、材料： 任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以 春游 为题。让我们写一篇作文，我写了一次与爸爸上山采杨梅的经 “ ” 历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改 完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起 来。语文老师读完了以后，就对全班同学说： 请写这篇作文的同学站起来。 我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的 “ ” 目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好