三年级数学下册商中间有零的除法.pptxVIP

双辽市第五小学本课第1课时累计10课时本课课型练习课课题：商中间有0的除法****三年组****数学****郝红红****教具学具准备反思后记板书设计教学过程双辽市第五小学教学目标及重难点电子备课目录双辽市第五小学教学目标及重难点知识与技能使学生初步理解“0”除以任何不是零的数都得0的道理，学会计算商中间有零0的除法。过程与方法　培养和提高学生的计算能力。　情感态度与 价值观 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点学会计算商中间有零0的除法。教学难点理解0在商中的占位作用。双辽市第五小学教具学具准备课件双辽市第五小学教学过程师生活动及设计意图 时间分配个性修改教学过程5分一、引1、口算28÷2= 240÷8= 36÷3= 84÷7= 32-0= 48+0= 0×2= 3×0= 0×9= 8×0= 0+25= 29+0=2、不计算，直接说出下面各题的商是几位数。2)292 6)358 7)2147 5)6053、出示：14、104、140。提问：0在后面两个数中的位置有什么不同，表示的意义是什么？双辽市第五小学教学过程师生活动及设计意图 时间分配个性修改教学过程15分二、探：1、出示教科书第23页的主题图。让学生用自己的话叙述四幅图。教师：四个西瓜，孙悟空打算怎么分？而猪八戒是怎样分的？那还剩多少个西瓜？平均分给唐僧、孙悟空和沙僧怎样分？什么都没有怎样表示？ 如果列算式，该怎样列算式呢？0÷3等于多少？说一说你是怎样想的？ 汇报：（1）根据刚才分的情况发现0÷3=0（2）根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几的？就想哪个数和3相乘得0？因为0×3=0，所以0÷3=0。2、练习：完成教科书第28页的“做一做”。0÷2 0÷4 0÷5 学生在小组内交流，说说你是怎样想的，鼓励学生多思考。总结：0除以任何不是0的数都得0。3、出示例题6（1）该怎样列式？学生列式：208÷2= 216÷2=让学生列竖式，问：你想怎样计算，自己试着算一算，看一看计算过程中发现什么情况？讨论：除到十位时是“0”，0除以3等于多少？在那一位上面商0？为什么？这个不写行不行？教师：商十位上的这个0必须写，它起占位作用。小结：根据一位数除法笔算方式，除到被除数的哪一位就要在那一位上写上商，所以这一道题的0要写在十位上，这个0不能不写，他起占位作用。双辽市第五小学教学过程师生活动及设计意图 时间分配个性修改教学过程三、练教材24页做一做第1题学生独立完成，集体讲评。强调：0除以任何不是0的数，都得0.教材24页做一做第2、3题。15分双辽市第五小学教学过程师生活动及设计意图 时间分配个性修改教学过程5分四、创 练习五第1题。五、总结： 这节课你有什么收获？双辽市第五小学点击课件双辽市第五小学板书设计商中间有0的除法小结：根据一位数除法笔算方式，除到被除数的哪一位就要在那一位上写上商，所以这一道题的0要写在十位上，这个0不能不写，他起占位作用。双辽市第五小学反思后记教学反思后记升华