人教历史选修改革变法风潮与秦国历史机遇.pptxVIP

商鞅变法;第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇;战国时期形势图;第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇; 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 一、社会变化的新气象 1、经济： 2、政治： 3、军事： 4、文化： 二、风起云涌的改革和变法 1、齐国管仲变法 2、魏国李悝变法 3、楚国吴起变法 三、处在十字路口的秦国 改革的迫切性、有利条件、历史机遇、主观因素;课堂小结;《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，书中有这样一段记载：“襄公4年（前569年），土可贾（买）焉。”材料反映的本质问题是（　　） A．在当时土地可以买卖 B．在当时土地禁止买卖 C．在当时土地私有出现 D．在当时农业水平提高; 战国时期，各国国君纷纷变法的直接动力是 （　　） A.生产力的迅速发展　　　 B.想称雄天下的欲望 C.阶级斗争非常尖锐　　　 D.东周王室日渐衰微;阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。” ——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书 食货志》 材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。” ——《史记 蔡泽列传》 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？;答案： （1）管仲改革，李悝变法，吴起变法 （2）“平籴法” （3）促进个诸侯国经济发展和政治进步。 特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。;再见;1、时间分期： 2、时代特征： 大变革：奴隶社会向封建社会过渡 大动荡：战争频繁，诸侯争霸，民族融合 大发展：经济、思想文化、科学技术的发展;一、社会变化的新气象 1、社会经济大发展 表现： ①农业：铁农具和牛耕的使用、兴修水利 ②手工业 ③商业 影响： ①土地私有制的确立：削弱人身依附关系 ②产生新的阶级：新兴地主和自耕农阶级， 要求进一步解放生产力。 ③引起政治领域的变革;一、社会变化的新气象 1、社会经济大发展 2、政治大变革 目的： 地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度， 建立和强化封建专制统治。 内容： ①以选贤任能，奖励军功来改革世卿世禄 ②以实行俸禄制来取代封邑制 ③以中央集权制来代替君主与贵族联合执政。 途径： 变法;一、社会变化的新气象 1、社会经济大发展 2、政治大变革 3、军事大动荡：春秋争霸战争、战国兼并战争 ;一、社会变化的新气象 1、社会经济大发展 2、政治大变革 3、军事大动荡：春秋争霸、战国兼并战争 ——富国强兵成为改革的直接动力 4、思想文化： 背景：春秋战国时期，激烈的政治斗争和经济 繁荣促进了学术思想的空前发展等。 影响：法家思想成为变法改革的思想理论武器;【学思之窗】“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？” （1）原因：思想是现实的反映。 法家思想产生于战国时期的变法运动； 兵家思想产生于战争实践。 （2）关系： 只有变法才能富国强兵； 只有富国强兵才能在兼并战争中战胜对手。;封邑制 中国古代君主封赐给宗室、外戚和功臣封邑的制度，盛行于周朝。受封者称封君，在封邑内按规定户数征收租税。分封以宗法制度为根据，封邑大小按封爵等级而定，卿、大夫在封邑内享有统治权利并对诸侯承担义务，并可世袭。 ;铁制农具的使用和牛耕的普遍;社会的发展;自主探究： 春秋战国时期有哪些著名的变法运动？请结合课文制作各国变法情况简表，项目包括国名、主持者姓名、大致