儿童亲社会性行为发展理论.ppt

幼儿的亲社会行为概述 -李亦婧、花秋子  亲社会行为的涵义 亲社会行为 社会性行为 反社会行为(攻击性行为) 亲社会行为是指人们在社会交往中对他人 有益或对社会有积极影响的行为包誰 让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠  儿童的亲社会行为是道德发展的一个重要 方面,也是社会性发展的重要内容。 道德发展是指作为一种个体现象的个人道 德品质即品德的形成和发展,它是社会的 道德行为准则在个体身上的反映,也是个 体社会化的重要内容  道德认知因素 攻击性行为 道德发展〈道德行为因素 亲社会行为 道德情感和情绪因素  亲社会行为与利他主义 利他主义( Altruism)是指自愿帮助他人而 并不期望得到任何回报的行为,它的目的是 为他人或大多数人谋利益,毫无自私自利 之心 依据这一定义,一个举动是否为利他主义的, 取决于助人者的动机。  亲社会行为与利他主义 亲社会行为 prosocial behavior)是一个内 涵较广的概念它包括助人或有所企图的助 人行为。 亲社会行为是一个连续体 从大公无 私的利他主义到由自我利益所驱使的帮助 行为。 总的说来,亲社会行为的概念比利介为 的概念更宽泛,利他行为则是最高层前 亲社会行为。  亲社会行为的产生动机 利他主义:旨在使他人受益的志愿行 为,而非由特定的期望、社会奖励或逃避 惩罚激发产生 二、互惠主义:出于现实性的考虑,和其 他人互惠互利的、有一定利己倾向的行 为  亲社会的分类 依据亲社会行为的动机指向的不同可以将亲社会行为分为 帮助行为、安慰行为、分享行为和合作行为等四类表现形 式 帮助行为 利他主义 安慰行为 亲社会行为 分享行为 互惠主义 合作行为 这四种亲社会行为的分化发生在18-24个月  帮助行为  儿童期四种亲社会行为的发展特点(之帮助) 紧急情境: 非紧急情境 起源于婴儿期 观察三组婴幼儿(年龄为18,24,30个月)在家里帮助 父母做家务(如整理散乱的杂志、叠衣服、扫地和整理床 铺)的情况发现65的18个月的要儿和所 个月的 幼儿能够也尽意帮助成人做这些家务 助人行为是儿童朝望参加社会互动的结果