初中常见修辞的手法PPT复习课程.ppt

专题三 修辞手法 教师:WSH  学习目标: 分辨修辞手法 2、体会修辞的表达效果 3、学会使用修辞手法  常见修辞手法 比喻、比拟、夸张、排比、借代、 对偶、反复、设问、反问、对比 引用、双关、顶针、互文、通感 呼告、反语、  修辞手法一—比喻 概念:它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情 境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境 的一种修辞方法 分类:明喻、暗喻、借喻。 作用:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具 体。使语言形象、生动、寓有感染力  修辞手法一—比喻 1、明喻 形式: 甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛) 乙(喻体)。 如:共产党像太阳。  修辞手法一—比喻 2、暗喻 形式: 甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙 如:弟弟成了泥了  修辞手法一比喻 3、借喻 定义:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。 如:燕雀安知鸿鹄之志! 如:落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。  修辞手法——借代 定义:不直接说出要说的人或事物,而是借用 与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如 以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体; 用专名代通称等。 作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象 性,使文笔简洁精练,语言富于变化和幽默感; 引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、 具体生动的效果  修辞手法——借代 1、不要大锅饭。(“大锅饭”代抽象的“平均主义”) 2、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征 代本体) 3、千万个雷锋活跃在祖国大地上。(“雷锋”以具体的形 象代抽象的共产主义思想) 4、两个红领巾正朝我们走过来。(红领巾代少先队员 5、不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产  修辞手法一—比拟 定义:把人当作物来写或把物当作人来写的一种 修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 分类:拟人、拟物。 如 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物) 2、小鸟在枝头唱歌。(拟人)