初中信息技术教材介绍.ppt

安徽省义务教育三年制初级中学教科书《信息技术》七-九年级 出最占个  编写目的 为了适应安徽省九年义务教育阶段七至九年级课程 改革,提供能体现新课改精神的非零起点初中《信息技 术》学生用书、教师教学参考书及配套的教学资源;同 时为了进一步提升广大中学生的信息素养、促进学生的 全面发展,为学生形成终身学习的意识和能力,成为新 时期的高素质的、具有创新精神的信息公民,打下坚实 的基础,特组织编写了本套教材  编写指导思想 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《中小学信息技术课程指 导纲要(试行)》的基本精神,参考苗逢春博士2005年铜陵会议讲稿中涉及的 义务教育阶段信息技术课程纲要修订稿内容,充分考虑义务教育阶段课程改革 的实际需求,考虑到义务教育阶段的初中信息技术教育需求和发展情况,本教 材的编写指导思想是 ◇服务信息社会,着眼学生未来 ◇培养学生能力,提升信息素养 注重学段特点,突出基本应用 ◇树立精品意识,创作特色教材  编写指导思想 ◇着眼学生未来,培养信息公民 随着社会信息化的发展,信息素养已成为信息社会公民素养不可缺 少的组成部分。初中的信息技术教育不能停留在单纯的计算机技术训练 阶段,而应成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育,这从根本 上决定了本套信息技术教材的定位,也是本教材编写的出发点。教材中 提供的学习活动和学习资源,使学生在主动探究或合作解决实际问题的 过程中,参与信息处理的各环节,从而提升信息能力,感受信息文化, 增强信息意识,内化信息伦理,形成不断学习的意识和能力,使他们发 展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民,并为他们在未来 学习型社会中自我发展、持续发展打下良好的基础。  编写指导思想 ◇提升信息素养,强化信息意识 义务教育阶段信息技术教育的课程目标为:培养和发展 学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成和巩固良好的信 息意识和健康负责的信息技术使用习惯,形成和提高信息处 理能力,培养和强化学生使用信息技术支持各种学习和解决 各类问题的意识与能力  编写指导思想 ◇注重学段特点,突出实际应用 义务教育阶段的七至九年级信息技术教材,在整个中小学 信息技术教育中起着承上启下的关键作用,既要衔接以知识技 能学习为主的小学信息技术教学,又要为未来的新课程标准的 信息技术高中教学的开展做好铺垫。因此,在突出信息技术固 有基础知识和技能方法的螺旋上升式学习的同时,也对信息技 术的相关的基础概念和发展趋势作必要的介绍。  编写指导思想 ◇树立精品意识,创作特色教材 在教材编写过程中,坚持高标准严要求,树立精品 意识,努力创作出高水平的信息技术教材。结合信息活 动的设计,充分考虑我省信息技术教学环境和广大学生 的学情,突岀教材的可操作性;选择真正贴近学生生活 的趣味性和挑战性相结合的内容,突出生活化;同时还 注意突出地域特色。  教材总体框架 初中七至九年级共6册,每个年级分上下两册。以活 动为明线组织教学内容,以知识与技能及信息素养的培养 为暗线。活动是形式,承载的是信息技术学科体系内容。 分册活动的主题明线: 七年级个人与家庭 八年级班级与学校偿息结术照 九年级社区与社会  初中信息技术学科内容及目标要求 (1)了解信息社会,体验信息技术,培养信息意识和习惯 (2)探究和初步理解计算机的结构和工作原理 (3)利用因特网有效获取信息,支持学习,解决问题 (4)制作动画作品,直观表达动态信息或描述过程 (5)使用电子表格进行简单数据处理,支持研究性学习 (6)综合运用多种方式,设计、制作并发布多媒体作品 (7)通过网站设计与制作进行合作学习 (8)大设计和制作机器人,体验程序设计解决问题  七年级(上) 活动1认识我的同学 活动2制作我的名片 活动3收发我的贺卡 第一单元 活动4展示我的简历 我的信息生活 活动1探索动画奥秘 第二单元 活动2制作我的动画 我的动画乐园 活动1确定旅游路线 第三单元 活动2预算旅游费用 我的旅游计划 活动3交流旅游方案 第四单元 活动1了解多媒体计算机 我的装机历程 活动2设计购机方案 活动3安装计算机软件