晋教版八年级地理下册教学设计 北京-祖国的心脏教案.pdfVIP

《北京——祖国的心脏》 ◆ 教材分析 《北京——祖国的心脏》这一节是通过读图使学生能够说明北京的位置及自然环境特 征，并能对北京的位置做出简要评价；通过学习使学生了解北京有历史文化传统，掌握北京 的城市职能和未来发展方向。通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认 识，进一步培养学生的爱国之情。 ◆ 教学目标 【知识目标】 1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 【能力目标】 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 【德育目标】 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱 国之情。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。 【教学难点】 1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 3、四季的形成。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件。 ◆ 教学过程 1 第一课时 ［导入新课］ 在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级 别的有多少个？分哪几类？ 提问，学生回答。（略） 讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划， 其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那 么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北 京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍。（略） 通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天 我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。 板书：第七章 认识省级区域 第一节 北京——祖国的心脏 ［讲授新课］ 北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。 学生活动：请大家阅读图6.1 “北京市略图”和图6.3 “北京城区的地理位置”，以及相关 文字内容。 分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出） 1.北京市的地理坐标； 2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？ 3.北京市的地理位置有什么优越性？ 4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？ 5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？ 6.流经北京市的河流有哪几条？ 7.北京市的对外交通有什么特点？ 学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨 论1、2题，3、4组讨论3、4题等） 2 提问，小组代表回答，组员补充。（略） 板书：一、北京概况 位置、面积、人口 归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海 150 km；东南临天津市，其余三面被河 北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。 北京市面积1.68 万km2，现有人口1382 万人（2000 年）。 板书：二、北京的自然地理特征 1.地形（板书） 指图 （显示北京市地形图）讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。 西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西 部的灵山海拔2303 米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的 万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原 衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的 必经之地。 北京的东南是华北平原（板书）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓 冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北 向东南平缓倾斜。 2.北京的气候 (板书) （显示北京市