最新(工作计划)之2019年转化学困生工作计划.pdfVIP

2019年转化学困生工作计划 第一部分：转变学习困难学生工作计划1、指导思想。 本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生 ,只有差 异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期 坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理.在学 生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围 ,使我校每个学生学有所长, 学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量. 素质教育是面向全体学生的，而不是针对少数学生。教师应根据不同 学生的实际情况，特别是有学习困难的学生，采取相应的方法。通过 这个学期的假期访问，我不仅了解了每个有学习困难的学生的特点， 而且仔细分析了形成学习困难学生的原因。制定了学习困难学生的工 作计划。 二、学生基本情况分析 这些学生的基本情况是这样的。通常，作业并不严肃。我不能及时做 好课前预备考试，也不会专心听课。我不能认真研究它。通过与班主 任的沟通和老师的联系，我明白了。对学生的学习习惯很差，接受的 能力很弱，所以结果并不理想。 三、具体帮抚措施 1 / 8 针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施. 1.加强思想教育 许多有学习困难的学生在与同学相处时往往有自卑情结，因此应该帮 助他们克服自卑情结，建立自信。如果在主修科目的学习中很难建立 自信，我们可以从辅修科目开始。在谈话结束时，经常会找到一个可 以交谈的人，平均每周一次，每月一次，以帮助学生树立自信，相信 他们能够学好并取得进步。 2.加强关注程度 在平时的教学中，要多关注这名学生，做好勤奋观察，勤奋发现，勤 奋好评，勤勉纠正，给予积极指导和必要的辅导，鼓励学生的进步。 务必联系班主任和老师。密切关注学生的进步并记录下来。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备第二天的学习用品或下节课的准备工作。上课前，要求学生 阅读一次课本，找出问题，找出老师所保留的知识点、要点和难点， 并通过自己的归纳总结。首先，可以放松需求，只要其中一些是逐步 完成的。一步一步地。 (2)上课环节 首先，我们应该让学生充分进入课堂，把所有与课堂内容无关的事情 放在一边，认真听，边听边记，养成使用手和大脑的好习惯。一开始 2 / 8 对学生来说是困难的，但应该鼓励学生坚持，即使在课堂上只记住一 两点，这也是学习的结果。 (3)练习环节 应认真对待课堂练习。如果你不能要求团队成员帮助解决它们，不理 解它们并且不知道如何理解它们，但你不能忽视它们。当然，困难的 问题可以放手。课后，练习是作业。要认真完成，按时，时间的概念 是强大的，不拖曳的，最好是独立完成，而不得复制作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生.教师与学生的接触时间总 是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助 学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生 .同时可以从这些同 学中间了解学困生的各种情况. 5.实施“低、小、多、快”教学改革。 了解学生的相关知识，基础，能力和心理准备。将起点放在学生可以 努力工作以使新旧知识链接并形成网络的水平上。根据学生的实际情 况，确定可以实现的实际进度。把教学步骤小，按照容易困难，从简 单到复杂的原则，将教学内容分解为合理的层次和分层。 8、通过内化教育,调动学生的学习积极性,使学困生都能明确自己的学 习目的,不是为别人,而是为自己;从而形成良好的学习风气,从“要我 学”变为“我要学”.通过不断的加强训练 ,老师帮助学生获取一个个 3 / 8 小成功,使学生的自信心、意志力得到较大的提高. 9.对学习困难学生的评价和激励措施 根据每个学期结束的结果，这些学生的分数按顺序排列，然后与上一 学期的成绩进行比较，成绩分为一等奖和二等奖，没有进展没有评估。 有进步的学生将在期末受到表彰，并将获得“进步奖”以鼓励他们。 帮助学生解决学习困难是一项重要的任务。每一位老师都应该亲自从 讲台上下来，走来走去，弯腰，关心和热情地帮助他们，给他们力量 和自信，使这些留守的学生能够尽快赶上团队，在集合中健康快乐地 成长。伊夫。 总之,希望通过上述帮抚措施,经过我与该生的共同努力,能够使该生日 有进步,学有所获. 第二部分：化学困难学生转学工作计划 1.由于信息技术欠佳和实践技能薄弱，有学习困难的学生经常尝试学 业失败，导致自