乡下孩子完美版.pptVIP

3乡下孩子 第桌棵时 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 圖学习目标 1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生 活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。(难点) 通过上一节课的学习,我们已经初步 理解了课文内容,为了更深入地理解课文, 老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。 读懂课文的金钥匙 ◆核心问题 乡下孩子的生活怎么样? ◆串珠问题 1.乡下孩子在他们爸爸妈妈眼里是什么? 2.乡下孩子平时都做些什么? 3.乡下孩子生长在什么环境中? 听录音回顾课文 3乡下孩子 边听 边想乡下孩子的生活怎么样? 品读释疑 1.捉一只蝴蝶, 能编织美丽的故事。 含一叶草叶, 能吹出动听的歌曲。 这两句写出了乡下孩子的哪些生活?说了什么? 这两句话写了乡下孩子捉蝴蝶、吹草叶。说 明乡下孩子的生活丰富多彩、自由快乐。 2.挖一篮野莱, 撑( cheng)圆了小猪的肚皮 逮一串小鱼, 乐坏了馋(chan)嘴的猫咪 这两句中用了什么修辞手法?表现了什么? 这里运用了拟人的修辞手法。“乐坏了”“馋 嘴”把猫咪当作人来写,生动形象地写出了小猫的 可爱。这两句话写了乡下孩子挖野菜、逮小鱼,体 现了乡下孩子的勤劳纯朴。 阅读方法解密:判断拟人的方法 ◆概念:拟人是把事物当作人来写,赋予它们人的情 感或动作等 ◆作用:使