学习单元1：无线优化参数分析教案.docxVIP

PAGE 2 - - 学习单元1：无线优化参数分析 单元授课教案 1、单元名称：无线优化参数分析 2、教学目标： （1）具备优化参数分析能力 3、重点与难点 （1）重点：接入、切换、掉话、功率控制过程、参数及其分析 （2）难点：参数分析 4、教学设计 （1）导入（3分钟） （2）学生分组，并发放本次课的任务单或引导文，每8-10人为一组，共5组。（3分钟） （3）布置任务 任务描述：根据案例，分析数据进行优化，分析测试数据中典型案例，通过接入参数、切换参数、掉话参数的分析，对cdma无线网络覆盖、容量、质量进行优化分析 实施步骤： 将全班同学分成若干各项目小组，小组同学结合相关知识点进行自主学习（教师主要是引导作用），分析典型案例。在该阶段中的教师职责是负责准备相关资料，同时，列出本项任务需要同学们掌握的重要专业知识点，并对必要的知识点进行必要的讲解。（430分钟） （4）提问问题巩固新知识（5分钟） （5）总结，布置作业（5分钟） 5、教学资源 教材、PPT 6、学习任务与学习成果 （1）学习任务 学习掌握无线网络优化原理、目的；无线优化流程，基站参数、接口关系、小区系统参数、射频参数、信道结构，接入过程、切换过程、掉话过程等呼叫过程的的信令流程、分析方法，天馈知识、天线选型、天线覆盖范围计算，功率控制原理。 （2）学习成果：实做结果和实验报告。 7、课时分配 课堂教学环节 课堂组织 课前复习 概述 参数 专题分析 巩固新课 布置作业 时间分配（分） 3 7 80 180 170 5 5 8、授课班级 9、课程执行情况 学习情境5.1之学习单元1教学设计表 课程名称 CDMA2000系统及无线网络规划与优化 学习情境/学时 无线网络优化/22 学习单元（即工作任务-学习型工作任务） 无线网络优化参数分析 适用年级 二年级 单元学习主题 无线网络优化参数分析 教学时间/学时 第4学期/10学时 单元教学目标 具备优化参数分析能力 单元重点难点 接入、切换、掉话、功率控制过程、参数及其分析 单元教学方法 集中讲授教学法、案例教学法、教学做一体化教学法 教学设计 教学目标 内容 教学组织方式 期 望 教学资源 教学方法 时间（分钟） 具备优化参数分析能力 1.基站参数、接口关系、小区系统参数、射频参数、信道结构 2.接入过程、切换过程、掉话过程等呼叫过程的的信令流程、分析方法 2.天馈知识、天线选型、天线覆盖范围计算 3. 功率控制原理 4．优化流程和原则 集中讲授；分组操作 学生：灵活掌握接入、切换、掉话、功率控制过程、参数及其分析 教材、多媒体教学课件、黑板、实训机房、设备 集中讲授教学法、案例教学法、教学做一体化教学法 450 教师：先用讲授教学法讲原理、参数和过程，再用案例法结合具体案例数据讲分析 多元性的评价方式 自我评价、小组评价、教师评价 参考资料学习资源 教材：《CDMA2000系统管理与维护》、参考书：《cdma2000 1x/EV-DO通信网络规划与设计》、《cdma2000网络优化原理与实践》、《cdma2000 1x无线网络规划与优化》，专业网站、网络资源搜索：、、、 课后小结： 学习情境 5.1无线网络参数分析 学习单元 优化概述和优化流程 学生训练项目任务： 学习无线网络优化流程、参数，接入、掉话、切换专项优化分析 学习成果 工作过程 教学过程： 项目 学生工作内容 教学组织 资讯 无线网络优化原理、目的；无线优化流程 集中讲授 决策 计划 教师讲授为主 讲授法 实施 案例分析为主 集中讲授案例 检查 评价 课堂提问、报告、考试的形式进行 集中讲授 板书设计： PPT课件 教学内容 教学组织与教学方法 一、与网络优化相关的参数 网络的质量是通过相关的参数标准来衡量的，所以，要了解网络的质量情况，必须先了解和网络优化相关的参数。 1.射频参数　　(1) 天线方位角(Orientation)：和基站覆盖区域有关，通过调整天线的方位角可以改变基站的服务区域。　　(2) 天线的俯仰角(Tilt)：和基站的覆盖大小有关，通过调整天线的俯仰角可以改变基站服务区域的远近。　　(3) 天线的高度(Antenna Height)：和基站的覆盖大小有关。 　　(4) 基站设备发射功率调整系数(TX-atten)：通过调整此参数可以改变基站服务区域的大小和信号的强弱。 2.搜索窗尺寸　　(1) ?Srch-Win-A：活动和候选集合的搜索窗口尺寸。Srch-Win-A是移动台用来跟踪活动和候选集合导频的搜索窗口，应该根据传播环境进行设置，它要足够大能够捕获所有有用的导频信号，同时又不能太大而减少导频搜索时间。　　(2) ?Srch-Win-N：邻域集合的搜索窗口尺寸。Srch-Win-N是移动