中考语文信息提取.pptVIP

题 视 硎练  题烈概说 解题策略 典例解析 真题演练  题型概说] 《语文课程标准》明确指出“语文的学习资源和 实践机会无处不在,无时不有”,应拓宽语文学习和 运用的领域。作为初中生应善于捕捉事物的特征,能 从文章中提取主要信息进行有创意的表达。它考查学 生的观察能力、领悟能力、信息筛选能力、语言概括 能力和表达能力,它是对新课标要求的最好诠释。 信息提取题对文段进行筛选、概括,完成 指定要求。它有以下的特点。 1/6  *1、聚焦热点,具有时代性。连宋访问大陆,印度洋 海啸、超女、北京奥运是家喻户晓的热点新闻,体现时代 特征,要引导学生养成关注时事政治的习惯 *2、关爱生命,体现人文性。热爱生命,关心弱势群 体,关怀青少年的成长,关注大自然,促使人与人、人与 自然和谐相处等。“全国助残”、“绿色上网”、“查处 《臭作》”、“反盗猎藏羚羊”等试题都体现了这一主题 *3、点击名人,显示地方色彩。刘翔奥运会夺冠改写 了田径运动会的历史,是我们中国人的骄傲。江西也以雅 典奥运会冠军江西籍的彭勃为自豪。这些试题都明显的地 方色彩,引导学生关心家乡的发展,激发他们热爱家乡的 情感 1/6  *4、关注科学,激发兴趣。科学发展是永无止境 的,介绍珠峰测量信息与远洋科学考察船的起航 报道,会激发学生学习科学的兴趣,增加热爱科 学的激情。 *5、弘扬精神,升华情感。2006年是抗战胜利60 周年,日本的侵华史永远镌记得在历史上,英雄 们舍生忘死、保家卫国的精神却永耀史册。《抗 日战士聚徐州》、感动中国的殷雪梅老师的事迹, 都出现中考试卷上。学生在概括主要内容时,定 会受到教育,情感受到熏陶 1/6  解题策略 *、明确要求,分析类型。 *常见的信息提取题有三种类型 *以写人记事为主的叙事类 *以下定义,说特征为主的说明类; *从事实和道理依据中概括观点的议论类。 *这三类语段包含的要素不同,解答的方法 也不一样。因此,要准确提取信息就要分 析它们的类型,明确它们的要求  、筛选信息,突出主体。 ()叙事类的信息提取题以新闻为主 考査的形式是拟写新闻标题、概括一句话 新闻、写新闻导语。这类语段往往具备人 物(事物)、时间、地点、事情等信息, 如果是多段的,而这类信息往往又集中在 第一段,因而我们在通读材料的基础上, 要细读第一段,提取要保留下来的主要信 息。新闻类考查的形式不同,要求不同, 筛选信息的方法也不同。 1/6  *1、拟定新闻标题。标题是文章的眼睛,根据 新闻标题简洁、新颖、醒目的要求,我们要筛选 出主要信息,采用“人物(或事物)+干什么 (或怎样)”的形式 *2、概括一句话新闻。一句话新闻常常具备时 间、地点、人物、事情等要素。我们要筛选出这 些要素,采用“人物(或事物)十何时何地做什 么(或怎样)”的形式。 *3、写作新闻导语。导语是新闻的头一句或第 段话。它是新闻最有价值、最核心事实的提要 写作导语,可用摘要或综合的方法。摘要是指对 新闻中主要的事实作一个扼要的叙述;综合是 新闻通过分层,概括层意,然后偷纳。买用 0物(或事物)十干什么(或怎样)”的形式。  二)议论类的信息提取题,主要是考查 同学们对观点的概括。根据材料中的事实论据和 道理论据来理清它们的层次,分析它们的论述中 心,从而概括出中心论点。 (三)说明类的信息提取题,考查的形式 主要是给材料中的说明对象下定义。先要准确判 断出说明对象,然后提练出相应的特征。答案往 往以“说明对象十说明对象的特征”的形式组成。 1/6  斟字酌句,准确表达 我们筛选出来的信息组合成句后,字数常 常超出限制,这时还必须结合字数要求对信 息再次筛选,可以删去一些次要信息,然后 组合成句。