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山东高校十大优秀学生候选人事迹材料 陈效稳，女，汉族， 1994 年 8 月出生，中共党员，济南大学教育与心理科学学院特教 1301 班学生。 陈效稳热情开朗、乐观自信，她一直坚信“越努力，越幸运” ， 自上大学起， 她一直怀揣梦想， 脚踏实地， 不断通过各种方式丰富 自我，砥砺前行。她作为发起人参加的创新创业项目于 2016 年荣 获“创青春”全国大学生创业大赛公益创业赛铜奖、山东省金奖，第二届山东省“互联网 +”大学生创新创业大赛银奖；她参与的志 愿服务项目在第三届全国志愿服务大赛中获得全国银奖、 山东省金 奖；她的所在“你我同行，情暖湘西”社会实践团和“留住爱心， 守护希望” 社会实践团分别获得 2014 年及 2015 年全国大中专学生暑期“三下乡” 社会实践国家级重点团队； 她勤奋刻苦， 成绩优异， 连续三年综合测评排名专业第一 （ 1/126 ），曾获国家奖学金。 此外，她先后担任班长、 院学生会副主席和院本科生党支部书记， 先后被评为山东省优秀学生干部、校“十佳团员” 、校优秀学生干部。 梦想来自偶然 陈效稳说与特教相遇是一场美丽的意外， 目前特殊教育专业是一个社会认可度并不高的专业， 她一开始心理上是抵触的， 但是济南市特殊教育中心两周的见习经历，让她改变了这个想法。当时， 学前听障班小朋友“久涛”跟她说过一句话： “陈老师，我的耳朵没电了，我听不到了。 ”当时的她怔住了，霎那间不知如何回应。他们看起来那么天真可爱， 仅存在听力障碍导致的语言发育相对迟 缓而已， 却被称之以 “特殊儿童” 。 春有百花， 秋有明月， 花弄影、月流辉 ... 天地万物都有自己独特的风姿， 特殊儿童当然也不例外。特教中心半个月的见习时光让她坚定了梦想， 我要学好特殊教育专业，从事特殊教育事业。 实践成为必然 1 克雷洛夫说过 “现实是此岸， 理想是彼岸， 中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁” 。于是陈效稳真正开始积极寻求各 种机会参与特殊教育领域的相关科研活动及学术交流。 2014 年 12 月和 2015 年 11 月，济南大学特殊教育学院先后两次承办的山东省万名骨干教师培训工程， 中，她在培训活动中负责志愿者和网站工 作的同时， 主动与特教学校的校长和专任教师交流， 并借助这两次 培训契机， 组织团队， 进行了 “山东省特殊教育教师总体职业压力及其应对方式”的调查研究，相关论文已被中国知网全文收录。 大学连续三个暑假， 从团队成员到组团带队， 以各类 “特殊儿 童”为对象开展社会实践活动。 2015 年暑期陈效稳作为队长，组 织团队到达青州、 莒县、日照等地， 调查当地留守儿童的心理健康 状况，为当地留守儿童带去心理援助， 依据调研结果形成的调查报 告在第七届“调研山东”大学生社会调查活动中荣获一等奖。 “留守儿童”其实属于广义的“特殊儿童”的一种，他们脱离父母监护的童年，同样需要社会的关注与支持， 。 2016 年暑期陈效稳作为副队长和 PRC志愿服务组织成员一起 来到聊城市阳谷县一所培智机构， 那里的孩子多为自闭症儿童和智 障儿童， 给这些孩子们上课远远比给留守儿童上课困难的多， 除了 两个唐氏宝宝外， 他们多伴有情绪行为问题， 智力水平不一， 文化课上起来可以说是举步维艰， 而音乐课是最轻松的课堂， 这些孩子好像天生热爱音乐一样， 到了音乐课堂上变得无比听话。 在那里除了辅助专业老师给孩子们上课和康复训练外， 陈效稳和她的队员们还要“帮助”部分孩子吃饭，如厕，穿衣穿鞋，一天下来会很累却也充实。 热爱所以前行 专业课程的学习加上与这些特殊儿童的实际接触， 让陈效稳上了了这个专业， 也让她反思在特殊教育领域自己究竟能做些什么？ 在一次次实习与实践活动中， 她发现特殊儿童父母在其成长过程中 2 的有着举足轻重的地位。 于是大三上学期在她和小伙伴们利用专业所学，开始了“特殊儿童亲职教育”的调查研究，依托此课题的研 究结果，她与团队成员一起成立了“携手你我，援爱特教” PRC志 愿服务组织，并于 2016 年 5 月份，在济南市市中区注册了“济南市派润特父母资源中心” 。截止目前，她们共发起五次资金众筹， 筹得资金一万九千元，全部用于帮扶贫困特殊家庭。针对济南市 20 多个特殊儿童家庭提供了送教上门服务， 对 28 个特殊家庭开展 阳光农疗等户外活动 40 余次，她们还为精神压力较大的心智障碍 儿童家长提供喘息服务，定期服务于济南市“脑瘫街” 、明天儿童 康复中心等机构，其中组织开展团体心理辅导共计 86 次，帮助百余位特殊儿童家长缓解了精神压力。 从她们的活动中让我们看到了社会大众参与的力量， “新鲜血液”连续不断的加入，也让她们更加坚定的前行。 “我不是不幸，我只是不便。 ”国际名模、电视节目主持人听障人士王晓书在 《