(完整版)《西游记》名著导读教案.docxVIP

《西游记》名著导读 教学目标 知识与能力目标 :掌握《西游记》相关文学常识。 过程与方法目标 :熟悉取经故事 ,能复述经典故事情节 ,分析人物形象。 情感态度价值观目标 :培养学生阅读中国古典名著的兴趣 , 学习师徒四人坚忍、执著的精神。 学情分析 学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画片 ,了解主要故事情节 ,熟悉主要人 , 对 “大闹天宫 ”“三借芭蕉扇 ”“三打白骨精 ”等故事耳熟能详。但是学生没有深入思考过《西游记》的主题思想 ,对师徒四人的人物形象也没有过多探究。 重点难点 重点 :能准确复述经典故事情节 ,深入分析师徒四人的人物形象及执著精神。 难点 :通过故事情节 ,将人物形象一分为二 , 全面正确看待师徒四人的优点和缺点 ,并能准确评价人物。 教学过程 【导入】激趣导入 刚才同学们诵读的《声律启蒙》令人陶醉 ,这就是古典文化的魅力。同学们已经读完了《西 游记》 ,今天这节课我们再来走进那神魔的世界 ,与吴承恩隔空对话 ,和取经人同历磨难。 孔子 说过 “温故而知新 ”,那老师先给同学们播放一段 PPT, 帮同学们回顾一下西游剧情。 【测试】知识验收必答题 鲁迅先生说《西游记》是一部人人都喜欢看的 “奇文 ”,《西游记》中有经典的人物形象 ,有脍 炙人口的故事 , 也有需要我们掌握的文学常识。 下面我们仍然采用 “小组竞赛 ”的形式考一考同 学们对知识的掌握情况。班内 36 人 ,4 人一组 ,共 9 个小组 ,每组按语文成绩的高低分为 1,2, 3,4 号。举动举手回答问题的学生 ,1,2 号同学加 1 分 ,3 号同学加 2 分 ,4 号同学加 3 分。组长 记录得分 ,下课汇总。下面的必答题环节由每组的 3 号同学来答题 ,先选题号 ,然后直接说答 案。 《西游记》是一部 (章回 )体长篇 (神魔 )小说。 全书共 (一百 )回 ,第 1~7 回 ,写孙悟空出世到 (大闹天宫 ) 3.第 8~100 回 ,写唐僧师徒四人历经 (八十一 )难 ,去 (西天大雷音寺 )取经的故事。 4. 《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的孙悟空形象。他会 (七十二 )般变化 ,使用的兵 器是 ( “如意金箍棒 ”) 孙悟空自封为 ( “齐天大圣 ”被),玉帝派去看管蟠桃园 ,在取经路上立下汗马功劳 ,被封为 ( “斗战胜佛 ”)。 猪八戒原是管理天河水兵的 (天蓬元帅 ),获罪下凡 ,误投猪胎 ,独占福陵山云栈洞为妖 ,后保唐僧取经 ,被封为 (净坛使者 )。 沙僧原来为天宫中的 (卷帘大将 ),被贬下界 ,在流沙河为妖 , 后因保唐僧取经有功 ,被封为 (金身 )。 8.白骨夫人听 唐僧是 (金蝉子 ) 世 , 了吃到唐僧肉而 生不老 , 她先后 作 ( 小姑娘 )(老婆 )( 老公公 ) 《西游 》 中 多故事都脍炙人口 ,如高老庄收伏 (猪八戒 ),三打 (白骨精 ),火云洞智取 ( 孩儿), 在火焰山向 扇公主三借 (芭蕉扇 )。 【 】眼疾手快 答 1.看 片猜人物 :猪八戒 (抓外貌特征 ) 2.看文字猜人物 :( 抓 言特征 )(此 注意板 :人名 +性格特征 ) 女菩 ,你 言差了。 圣 云 : “父母在 ,不 游游必有方。 ”你既有父母在堂 ,又与你招了女婿 , —— 有愿心 ,教你男子 ,便也 ,怎么自家在山行走 ?又没个侍儿随从。 ( 唐僧 :善良 ) “你 个呆子 ! ”“妖怪 !休走 ! 看棍 ! ”( 悟空 :勇敢 ) “猴哥 ,猴哥 ??” “你回你的流沙河 ,我回我的高老庄 ! ”(猪八戒 :胆怯 ) “大 兄 , 父被妖怪抓走了 ! ” “二 兄 , 父被妖怪抓走了 ! ” “大 兄 , 父和二 兄被妖怪抓走了 ! ” “ 父放心吧 , 大 兄会来救我 的。 ”(沙僧 :憨厚 ) 【 】情境 才同学 是根据什么准确猜出 四位取 人的呢 ? : 言。正所 “言 心声 ”, 中人物所 的每一句 都反映出他的性格。所以我 在写作中也要注意抓住人物的 言特征 , 使 符合人物的身份、年 、性格等。 在老 假 两个情境 , 同学 一 : 1.英 老 在第 6 下 ,怒气冲冲地破 而入 ?? 爸爸或 参加完家 会 ,回到家 , 你 ?? 【活 】火眼金睛速搭配 宋代大学者朱熹 : “ 有三到 , 心到 ,眼到 ,口到。 ” 才我 了 嘴上功夫 , 在来 手, 。老 里有 9 个 “ 囊 ”, 抽 。 “ 囊 ”中有 1 彩 、 1 份章回篇目列表、 1 份故事名列表、 1 份真材料、 1 份干 材料。 内合作 ,根据 片 ,完成以下任 : 初