三年级上信息技术教案-我用计算机写作文_武汉版.docVIP

学习必备 欢迎下载 我用计算机写作文 2 课 年 6. 我用计算机写作文 三年级 题 级 课 课 新授课 一课时 型 时 A、 识与技能目标： ① 学会使用计算机中的“写字板”。 ② 能处理汉字输入时的小问题。 教 ③ 会保存文件。 学 B、 育渗目标： 培养学生勤于记录写作的好习惯 目 C、 审美目标： 培养学生对现代信息技术的爱好 标 D、 心理辅导目标：培养学生的表达能力，合作交流能力 E、创新与实践能力培养目标：利用写字板写作文、日记 教 学 学习使用写字板 内 容 教 学 重 重点：学会使用计算机中的“写字板” 点 难点：学会用“智能 ABC”输入法输入文字。 难 点 教 学 过 程 设 计 教学 教 学 设 计 学法指导 内容 设计意图 第 1 页 学习必备 欢迎下载 一、 一、作业反馈，日记展示，导入课题 复习 1、作业检查，反馈情况 师：同学们写了一周的日记，大家完成了 吗？请小组长汇报组内同学完成情况。 2、日记展示，现场批改 师：现在我们来看看这位同学的日记作品。 （老师引导同学们通过实物展示台， 共同现场批 改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日 记格式上的注意事项，与语文学科整合。 ） 3、导入课题，强调优点 师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺 二、 不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥， 教学新内 修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它 容 重抄一遍再交给我。 师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了， 我知 道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重 复劳 动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法， 就 是用电脑里的“写字板”。有了它，你的日记 可反复 修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自 己的 教 学 过 程 设 计 设计目的 教学 教 师 活 动 和媒体应用分 内容 析 第 2 页 学习必备 欢迎下载 字写得不好而担心，能永久保存，还能打印 到纸上 呢！ 二、自学方法，发现问题，解决问题。 1、 利用教材，自学方法 师：怎样启动“写字板”呢？请大家打开课 本31页。 三、 自己看 31 面的图，看谁最先打开写字板！ 学 生 练 （鼓励有困难的学生向其他同学请教） 习，交流 2、汉字输入，发现问题 师：你们真迅速，这么快就打开了“写字 板”。下面，请将你最喜欢的一篇日记输入“写 字板”中。你们为什么不写，有什么困难？（学 生回答） 师：噢，我知道了，我们上节课是练习的将 英文输入电脑，今天却是输入中文。在输入中文 前要先选择一种输入方法。 师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法，请 你们自学课本 32 页，找找输入法，将日记输入 “写字板”。 3、共同解决“小困难” 师：让我们一起来解决“小困难”。 （学生提出遇到的困难，并一一解决；简单的 问题，同学之间相互解答，共同的问题全班讲解） 师：时间不多了，你们的日记还没输完，那 我们下节课接着做，不过可别忘了保存哟！怎样 保存呢？ 教师讲解保存文件的方法。 师：你是怎样将文件保存在桌面的，能给同 第 3 页 学们演示一下吗？（交流） 学习必备 欢迎下载 教 学 过 程 设 计 教学 设计目的 教 师 活 动 和媒体应用分 内容 析 四、 四、拓展延伸 课 堂 总 师：现在，你们的日记已经永久保存在了电 结，学生 脑里，可以随时打开修改或继续写。我们还可以 操作 将你的日记用 E-MAIL 发给语文老师，她就可以 在家里给你批改作业了。 师：今天你们有不少收获吧，请填写书上的 表格，谈谈你的感受！ 板 我用计算机写作文 书 写字板 设 智能 ABC 计 教 后 记 第 4 页