优秀教师个人先进事迹材料改.docx

学生是我最大的财富 ——记秦祁中学青年教师张小兵 “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长” ，这就是秦祁中 学教师张小兵的工作准则， 也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景 线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是他从师十几 年来的真实写照，又是他的执着追求。 这个 2002 年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付 出呢？ 教师身上社会赋予很多耀眼的光环， 作为一名教师， 在领受这些 美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为 这些光环增辉添彩。 他努力做到了身正为范， 用自己的言行诠释了师 德的高尚。 他常说 :我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。 我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽 我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪 心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求 公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来 的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各 种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好 同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱， 更重要的是去爱别人。 作为教师， 他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱 心，去扬起学生心海的风帆。八年来，他当过班主任，做过理科教研 组长。他始终在完成各项工作任务的同时， 用爱心去点亮学生的心灯， 用爱心去演绎师爱、父爱。他上数学课，以学生为本 ,针对不同层次 的学生因材施教，遵循以“学生为主体，教师为主导”的教育教学原 则，积极学习应用洋思经验， 最大限度地发挥学生的主动性和积极性， 积极主动地参与课堂教学全过程，进一步提高教育教学质量和效率。 他留给学生的课外作业最少，但要求学生每天都要做好，当堂训练， 当堂解决。 有时需要把爱心转化为对学生的尊重， 有时他把爱心体现 在对学生的严格， 体现在对学生习惯的培养上。他上课，学生没有坐 姿不正的，没有不思考的，没有迟到的…… 为了关爱和转变学困生， 很多学困生在他细微处的关爱下成了的 知心朋友， 他的爱心是真诚、 宽容和坦诚， 他努力赢得所有学生的心。 他还因势而导，在学生中把爱心传递，比如汶川大地震，西南大旱， 他积极组织学生捐款捐物。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈， 尊老爱幼，自发的“手拉手，献爱心”活动……他的班级充满温情， 富有爱心。班上的王旭兰同学是单亲家庭 ,学习不错但性格孤僻，要 么沉默寡言，要么不顾其他同学大吵大闹，引起其他同学的不满。他 发现后多次耐心谈话，动之以情，晓之以理，摆事实讲道理，并在学 习中生活上给以无微不至的关怀和帮助，最终使王旭兰同学改变自 己，与同学和睦相处，积极参加班级各项活动，学习成绩更是大幅提 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有 一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他把练师能当作不断提高 师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提 升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参 加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编 写意图，自己付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵， 准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把 各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点， 实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而 美丽，因教学理念的前卫而精彩。 他一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙 也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他 教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总 结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为 教育科研积淀了深厚的基础。 随着科学发展观的学习不断深入和领会，张小兵老师进一步认识 到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进 行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。 自任理科教研组长以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里 放下学生，一如既往，无怨无悔。每次听课，他都会让学生受益，新 的教法和理念， 让全班五十多个学生兴奋并快乐着。 每次活动反思后 的经验总结，他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更 多成功的喜悦。 作为理科教研组长， 他把学校的教育教学质量提升作为己任， 精 心组织本组的教研教改活动。一年来，成功组织了“挑战数理化”活 动；带领教研组开展了 “同课异构” 听、评课，同课异构中同中求异、 异中求同；组织了“名师实录赏析” 、教学观摩等形式多样的研讨方 式。以问题研究引领课堂， 开展了主题多样的研讨活动。为提升教师 课堂的效率，积极组织