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文从字顺习作教学设计教学目标培养语感学习修改病句和文段的方法文从字顺有条不紊地表情达意教学重点文从字顺有条不紊地表情达意教学难点培养语感养成修改作文的好习惯学情分析在平时写作文时不少学生在语言运用方面或用词重复罗唆或语句不通顺或语序不当致使自己的思想感情不能得到准确的表达所以进行这个课题的作文训练能够提高学生的语言运用能力提高学生的作文水平课时安一课时教学过程一导入新课出示目标今天我们一起来进行作文训练这次作文训练的侧重点是文从字顺有条不紊地表情达意板书课题出示目标二提出问题引导阅读文从字顺是写
《文从字顺》习作教学设计
教学目标
1.培养语感，学习修改病句和文段的方法。
2.文从字顺，有条不紊地表情达意。
教学重点
文从字顺，有条不紊地表情达意。
教学难点
培养语感，养成修改作文的好习惯。
学情分析
在平时写作文时，不少学生在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。所以进行这个课题的作文训练能够提高学生的语言运用能力，提高学生的作文水平。
课时安棑 一课时
教学过程
一、导入新课，出示目标。
今天，我们一起来进行作文训练，这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表
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