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高脚马教学设计 学校 天门小学 执教教师 赵永华 年级 五年级 教学 1、高脚马。 2、游戏：竹竿舞 内容 1、技能目标：让学生学会高脚马的上马、下马及走马的动作。 2、知识目标：了解高脚马的起源。 3、社会目标：培养学生团结协作的团队意识。 4、情感目标：激发学生热爱本民族传统文化的激情。教学 1、 高脚马上重心的控制。 重难 2、 走马时手脚的协调配合。 点 教学 教师活动 时 学生活动 过程 间  次 数 一、课的常规： 1、师生问好。 2、宣布本课内容。 3、安排见习生。 部 二、准备活动： 天门小学校操《土家摆手舞》 分 随音乐学生跟教师一起做。 一、 1.教师讲解高脚马运动的起 源： 基 在土家族、苗族等少数民族地区， 由于当时人们的生活条件艰苦落后，遇 到风霜雨雪天气，道路泥泞、湿滑，导 致无法行走，后来，人们用高脚马来代 替雨靴来走亲访友。由于高脚马形式新 颖、且不受场地、季节的限制，深受人 们特别是少年儿童的喜爱并逐渐发展成 为一项传统的体育活动。 本 二、上马 动作要领：两脚开立，将高脚杆立 于体前，两杆左右距离与肩同宽，两手 虎口朝上，拇指分开，其余四指并拢， 两手紧握高脚杆上端，然后提左（右） 脚踏入踏蹬，紧接着右（左）脚快速蹬 离地面。 要点 : 1.双手紧握高脚马上端、高脚马稍 前倾。 2.上马后重心与高脚马一起稍前  一、常规 1、学生到指定