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上沙窝中学 生物实验报告册 八年级（下） 学校 班级 姓名 探究鱼鳍在游泳中的作用 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 探究目的 1、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。 2、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。 一、探究步骤 1、 发现并提出问题： ______________________________________ 。 2、 作出假设： ___________________________________________________ 。 3、 制定计划： 4、 实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。 5、 得 出 结 论 ： _________________________________________________________ 。 6、 表达交流。 二、讨论 1、 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？ 2、 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？ 饲养和观察蚯蚓 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 一、实验目的 1、 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2、 观察蚯蚓的外部形态。 3、 观察蚯蚓的运动。 二、实验器材 活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。 三、实验步骤 1、检查调查用具是否齐全、完好。 2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性 . 3、观察蚯蚓的外部形态。 （ 1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ （ 2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？ 4、观察蚯蚓的运动。 5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 四、讨论 1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？ 2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？ 鸟适于飞行的特点 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 一、探究目的 1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？ 2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 二、探究步骤 1、发现并提出问题： ______________________________________ 。 2、作出假设： ___________________________________________________ 。 3、制定计划： 4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。 5、得出结论： _________________________________________________________ 。 6、表达交流。 三、讨论 1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣， 1.5 小时就随粪便排出，这与飞行有什么 关系？ 2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？ 菜青虫的取食行为 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 一、探究目的 1、通过探究菜青虫的取食行为，加深对先天性行为和学习行为的区分和认识。 2、进一步了解菜青虫的变态发育过程。 二、探究步骤 1、发现并提出问题： ______________________________________ 。 2、作出假设： ___________________________________________________ 。 3、制定计划： 4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。 5、得出结论： _________________________________________________________ 。 6、表达交流。 三、讨论 1、你在饲养菜青虫的过程中有什么体会？ 2、怎样才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？ 动物的绕道取食 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 一、 探究目的 1、理解动物“尝试与错误”的学习行为。 2、通过探究得出：动物越高等，学习能力越强，学会一种行为中“尝试与错误”的次数越少。 二、探究步骤 1、发现并提出问题： ______________________________________ 。 2、作出假设： ___________________________________________________ 。 3、制定计划： 4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。 5、得出结论： _________________________________________________________ 。 6、表达交流。 三、讨论 1、这项探究活动对你自己的学习有什么启发？ 2、动物的先天性行为与动物的学习行为有什么 异同？ 蚂蚁的通讯 年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 一、 探究目的 1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。 2、进一步了解蚂蚁