2017——2018学年度第二学期八县(市)一中期末联考高二语文试卷.docxVIP

PAGE PAGE # / 13 2017 —— 2018 学年度第二学期八县 （市）一中期末联考高二语文试卷 2017——2018学年度第二学期八县（市）一中期末联考 高中二年语文科试卷 命题学校：闽侯一中命题教师：高二语文集备组复核教师：赵晓莺张岚 命题学校：闽侯一中 命题教师：高二语文集备组复核教师：赵晓莺张岚 考试日期：7月2日 完卷时间：150分钟 满 分：150分 一、现代文阅读（ 35分） （ 一）论述类文本阅读（本题共 3小题， 9分） 阅读下面的文字，完成 1? 3题。 很多人认为社交网络的实时性加速了谣言的传播，这似乎是有道理的，但先于社交网 络存在的BBS “论坛”和“社区”等交流平台也有实时性；很多研究复杂网络的分析则认 为，社交网络的复杂结构更易于传播谣言，复杂网络的结构特性确实会加速谣言的传播， 但事实上社交网络的复杂结构特性在人际社会中同样具备，因此这不能解释两者的区别。 实时性所带来的信息成本降低因素不是决定性的，网络结构因素又不能完全说明问题，真 正造成社交网络谣言传播加剧的根源是信息反馈机制的失效。 在传统的人际社会中，谣言传播是在一对一或者一对多的人际圈子中，首先由“谣言 感染者”发起谣言，接着倾听者们会逐一表示自己的态度：认同、反对或沉默。“认同” 会增加圈子中的个体进一步将谣言带入另一个交际圈的兴趣；相反，“反对”会减弱圈子 里的个体对于谣言的兴趣。如果反对者的态度足够强烈且理由充分，圈子中的其他人也会 成为“谣言免疫者”甚至“谣言粉碎者”——当其在别的圈子中再次听到该谣言时，也会 加以反对。 在虚拟的社交网络中，由于信息发布的单向性和局域广播性，谣言的传播机制通常是： 谣言发布——推送给交际圈中的每一个个体——个体转发——再次推送给新的圈子，而反 馈并不在再次推送的内容中。在整个传播机制中，一方面，个体对谣言的反馈无法与谣言 的传播同步，谣言的单向发布使得信息并不需要获得反馈就可以传播，这样导致反馈远远 滞后；另一方面，社交网络的反馈只针对谣言发起者，并不具有等同的局域广播性，这使 得反馈变得异常微弱。严重滞后和微弱到不起眼的音量，使得人际社会的反馈机制在社交 网络中根本无法发挥作用——这就是为什么社交网络中“智者”的声音会为谣言所淹没。 把准社交网络上谣言传播加剧的根源，才能更有针对性地提出减少谣言传播几率、降 低谣言传播危害的策略。我们认为，可以利用大数据和人工智能等新的技术手段，在一定 程度上实现对谣言传播的自动辨识，实行风险标注，提醒用户；加强对谣言传播路径的监 控，及时发现高风险的谣言传播；强化对谣言传播“易感人群”的教育保护，提高他们的 谣言辩识、防范能力。 （摘编自喻国明 《双因机制： 移动互联网时代的谣言生成》 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） 社交网络与人际社会的结构特性相似，其复杂性并不是加速谣言传播的原因。 在传统的人际社会中，可能影响倾听者对谣言做出判断的主要是谣言感染者。 在社交网络中，反馈异常微弱，是因为反馈不具有与谣言传播等同的单向性。 对有高谣言风险的信息实行风险标注，作用类似于人际社会中反对者的发声。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分） 文章站在净化社交网络环境的立场，主要从客观技术层面立论分析，见解深刻独到。 文章从传播机制入手，比较了人际社会和社交网络中反馈机制对谣言抑制效果的差异。 2017 —— 2018 学年度第二学期八县 （市）一中期末联考高二语文试 卷 文章以社交网络信息传播过程的先后为序，论述了谣言反馈机制失效的两点原因。 针对社交网络谣言传播加剧的问题，文章追根溯源，深入剖析，并提出了具体建议。 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分） 如果有新的证据表明社交网络和人际社会的结构很不相同， 就会削弱本文论证的可信度。 在人际社会的交往中，谣言在不同交际圈的传播有可能使谣言感染者转变成谣言免疫者。 只有加强对谣言传播路径的监控， 才能及时发现高风险的谣言传播， 从而提高辟谣效率。 随着大数据和人工智能等技术手段的发展，社交网络可能会形成类似人际社会的反馈机 制。 （ 二）文学类文本阅读（本题共 3小题， 14分） 阅读下面的文字，完成 4? 6题。 一块红布 刘学兵 儿子狠狠地扒拉着饭，饿死鬼似的，就差没把整个头埋碗里去了。 父亲在一旁呆呆站着，木然地看着儿子。儿子是悄悄跑回来的，他已经几天没有吃过 饱饭了。 “锅里有饭！”父亲说完这句话，内心撕裂般疼痛着。 虽然家里条件不好，但从来没让儿子挨过饿。可当上镇长的儿子太不知足了，不是自 己的钱，拿着烫手呢，怎能放进自己腰包呢？如今，有家不能回，有老婆孩子不能见，连 回乡下老家都偷偷摸摸做贼一般…… “就这样逃下