《5的分解、组合》教学设计.pdfVIP

蒙氏数学《 5的分解、组合》教学设计 一、教学时间： 二、教学名称： 《5的分解、组合》 三、教学目标： 1. 初步体验数量为 5 的物品可以分成两个部分。 2. 在活动中经 5 的分解、组合。 3. 通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 四、教学重点： 让幼儿初步体验数量为 5 的物品可以分成两个部分。 五、教学难点： 通过感知分解、组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 六、教学方法： 引导法、讲解法、操作法、游戏法。 七、教学准备： ppt 、双色筹码、操作册 八、教学过程： 一、导入 以打电话的游戏形式复习 4 的分解组合。 师：“ 叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“ 3”，你的 电话拨个“ 1”。嘟 .. 咱们的电话已拨通 .. ” 教师出示 ppt ，创设情境，讲述故事： 秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这，写给那，红叶黄叶都写完了，小 动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过 冬天。