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幼儿园德育工作计划总结 一个学期的德育教育 , 我 班的幼儿在品德的形成与 展中 , 有了很大的 步 . 主要从以下几方面 施德育教育 : 一、将德育渗透于幼儿一日活 之中 . 把品德教育安排在幼儿日常生活 之中 , 注重品德教育的随机 . 日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响 , 并且 幼儿提供了行 与 践的机会 . 我 充分捕捉各种教育 机 , 将幼儿良好的生活、 生 的培养放在日常生活中 , 养成孩子生活自理的初步能力 , 并从中培养幼儿良好的品德 . 如: 早晨来园 , 注意培养幼儿使用礼貌用 ；自由活 , 注意培养幼儿 合作、友 、 的精神；通 常 和 格 行生活制度 , 培养幼儿遵守 律、 、勇敢、自信、关心他人、 惜公物、不怕困 的品德和行 ??在每 周一早上的升旗 式 行 国主 教育；培养幼儿从小 及 他人服 的良好品德以及幼儿自我管理和 能力 , 在此工作中培养幼儿 以律己和公正待事的良好品 . 自由活 中我 同 注重幼儿与同伴的友好合作交往能力 , 餐前十分 我 重 幼儿的 字培 更重 在 短短的 里 幼儿 述自己的 , 学会交流与分享；餐后散步的 候我 不放 良好的教育机会 , 每遇到老 与客人都与幼儿一起主 打招呼 , 培养幼儿养成良好的文明礼貌 . 其次 , 把德育 穿在各种教育活 中 , 注重品德教育的系 化 . 在 施品德教育的 程中 , 各 域教育密切 系、不可分割 . 如 行 国主 系列化教学 , 使孩子从多方面 , 多角度来接受 国主 教育 . 科学活 , 幼儿 《中国地 》；健康教育 , 向幼儿介 世界冠 的光荣； 言 引 幼儿欣 儿歌《天安 》、《国旗国旗我 你》等等；美 幼儿画天安 、国旗等内容；音 幼儿 唱《我 北京天安 》等歌曲 , 使幼儿在歌曲中感受中国的 大美好 . 教 “寓理与情 , 寓教与 ” , 使抽象的道德概念在幼儿 中整体 花化、形象化 , 从而使幼儿在 松愉快的情 、情感体 中正确的道德 念 , 养成良好的道德行 . 老 把德育教育巧妙地渗 透在教学活动中 , 孩子们通过自己的亲身探索 , 得到深刻地体验 , 同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引 . 相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益 . 二、结合节日开展德育主题活动 . 我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节 等） , 根据幼儿的年龄特点 , 设计了一些适合幼儿的主题活动 , 主要以游戏化为主 , 中间渗透情感教育 , 道德教育 . 当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远 , 应从热爱自己的父母、老师、小伙伴 , 逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园 , 逐渐扩大到爱家乡和爱祖国 . 如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物 及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识 , 如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等 . 例如 , 教师节开展《谢谢你 , 老师！》的活动, 让幼儿把自制的礼物送给自己的老师 , 并向老师说一句祝福的话 . 在重阳节这个活动中 , 通过《祖孙同台庆重阳》的形式 , 让幼儿知道要尊敬老人 , 要珍惜现在美好的生活等道理 . 国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博 , 富饶美丽 , 培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感 . 组织亲子旅游活动时 , 让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵 , 懂得唯有关心和付出才会有好的回报 , 才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理 三、开展家园同步教育 , 将德育延伸到家庭 . 密切家园联系 , 使家庭、社会和幼儿园有机配合 , 共同实施对幼儿的品德教育 . 向家长发放各种资料 , 召开家长座谈会 , 定时和家长电话联系 , 热心与家长面谈 , 大力向家长宣传正确的育儿观 , 及时帮助家长了解我园的教育工作和重点 , 争取家长的通力合作 , 共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等 . 总之 , “生活即学习” , 幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契 , 老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴 , 时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育 , 在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱 , 为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作