历史教学中史料运用和教学情境有效创设.pptVIP

从会考试题及变化 看史料(材料)教学 新港路学校年少梅 近年会考试题题型的变化 题型及特点:会考试题分为两部分:即选择题 与非选择题。纵观烟台历年会考试题韭选择题 基本全部为材料分析题,而材料的选取基本上 属于史料。同时选择题也以史料(材料)来创 设情景进行设问。 题型的变化:从2009年以后题型出现了稍微变 化,纯填空题不再出现,不考烟台历史。 阅读量的变化:学生答题的阅读量也略微有增 加的趋势。(见下表) 2009-2013年烟台会考历史试卷总 体指标比较 指标题型与分值 考查内容 文字阅读量 与分值 与书写量 难度 填空题 年份 或判断材料中国史世界史阅读量书写量估难度分项难度 整卷预 题 009年 8分42分55%45%1800 3 0.7 易、中、难 2010年6分4分56%4%1960 075易、 6:3:1 2011年8分42分57%43%2000520 0.75 易、中、难 6:3:1 2012年6分44分55%45% 易、中、难 2010 510 0.75 6:2:2 2013年 5分45分58%42%1950405易、中、难 5:3:2 ★信息:足见培养学生阅读材 料、从材料中提取有效信息进 行答题的能力是提高应试能力 的关键因素了。加强史料教学 不容忽视。 运用史料打造历史高效课堂 梁眉超说,“史料为史之组织细胞,史料不具或不确 则复金可言:蛊想层名