人教版九年级化学下册教案36159.pdf

第八单元 金属和金属材料 课题 1 金属材料 教学目标 1、 知识与技能： 使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。 2、 过程与方法 : 指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 3、情感态度与价值观 通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学 生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用 于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。 指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。 教学重点 1、 金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 教学难点 1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2、提高学生综合分析问题的能力 教学方法 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 仪器、药品 铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资 料和新型的合金的资料。 1 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生了解人类发现、认识、 有目的的查阅资料，展示 使用金属的历史，利用学生的生 他们收集到的金属制品， 设置背景，让学生从生活走进化 活背景，让学生说出日常生活中 如：铜钱、硬币、纪念章 学，突出化学与社会的密切联系。 接触到的金属制品。 等。 学生分别取出铁丝、铜 培养学生实验、 观察、归纳总结和 丝、铝丝。①观察它们的 语言表达的能力， 实事求是的科学 颜色状态；②用力试试是 态度， 激发学生的学习兴趣， 领悟 让学生分组实验，实验过程中指 否可以弯曲、折断；③用 科学研究的方法， 从中获得成功的 导学生观察实验现象。 小刀割一下；④用铁锤锤 喜悦。 通过合作学习的方式， 培养 一下；⑤用酒精灯加热； 学生的合作意识和与人交往的方 ⑥用电池、小灯泡测试它 法。 们的导电性。 让每组的学生代表说出 通过让学生讨论，总结出金属的 培养学生分析问题、 正确表达实验 实验和讨论的结果，其他 物理性质。 结论和分析结果的能力。