【浙江选考】高三生物一轮复习：必修1 第11讲 减数分裂中的染色体的行为及遗传的染色体学说.docVIP

PAGE 第11讲　减数分裂中的染色体的行为及遗传的染色体学说 浙江[学考＋选考]考纲确认 考点 知识内容 必考 加试 14.减数分裂中的染色体行为 (1)染色体的形态、结构及类型 a a (2)减数分裂及其意义 b b (3)精子和卵细胞的形成过程及其异同 b b (4)动物的受精过程 b b (5)活动：减数分裂模型的制作研究 b b (6)减数分裂与有丝分裂的异同 b 15．遗传的染色体学说 (1)基因行为与染色体行为的平行关系 a a (2)孟德尔定律的细胞学解释 b b 考点一| 减数分裂与配子形成 1．染色体 (1)染色体由着丝粒、长臂和短臂三部分组成。 (2)根据着丝粒的位置可将染色体分为三种类型：端着丝粒染色体、近端着丝粒染色体和中间着丝粒染色体。 2．减数分裂过程中的染色体行为 (1)减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式，在该过程中，染色体复制1次，细胞连续分裂2次，其结果是生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。 (2)减数分裂过程中染色体的主要行为变化 分裂时期 图像 染色体的主要行为变化 前期Ⅰ 同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体常有交叉互换现象 中期Ⅰ 每一对同源染色体排列在赤道面上 后期Ⅰ 在纺锤丝的牵引下，同源染色体分离、非同源染色体自由组合 中期Ⅱ 染色体的着丝粒排列在赤道面上 后期Ⅱ 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体移向细胞的两极 3.精子与卵细胞的产生和受精 (1)精子的形成 精原细胞eq \o(――→,\s\up14(DNA复制))初级精母细胞eq \o(――――――――――――→,\s\up14(减Ⅰ（同源染色体分离）),\s\do15(（非同源染色体自由组合）))次级精母细胞eq \o(――――――――――――――――――――――――――→,\s\up14(减Ⅱ（着丝粒分裂）),\s\do15(（姐妹染色单体分开成为染色体并移向细胞的两极）))精细胞eq \o(――→,\s\up14(变形))精子。 (2)精子、卵细胞形成过程的不同 ①卵细胞的形成经历了两次细胞质不均等分裂。 ②卵细胞一经形成，不需要变形。 ③一个卵原细胞能产生一个卵细胞和三个第二极体，一个精原细胞能够产生四个精细胞。 (3)精子和卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 (4)减数分裂和受精作用的意义 ①减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定。 ②减数分裂为生物的变异提供了可能。 (2016·4月浙江选考)两种高等生物减数分裂不同时期细胞的示意图如下，其中3个来自同种生物，则来自另一种生物的是(　　) A　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　　D D　[A项、C项的细胞处于减数第二次分裂后期，B项的细胞处于减数第一次分裂后期，根据细胞中的染色体的形态特征知这3个细胞来自同种雌性生物，B项细胞是初级卵母细胞，A项、C项细胞均是第一极体；D项细胞中染色体形态与前三项不同，应来自另一种雌性动物，是次级卵母细胞。] 1．减数分裂过程中DNA和染色体数目的变化 2．根据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞类型 分辨雄性、雌性个体的减数分裂主要看细胞质分裂是否均等(以二倍体生物为例)。 eq \a\vs4\al(初级卵,母细胞)　　 eq \a\vs4\al(初级精,母细胞)　　 eq \a\vs4\al(次级卵,母细胞)　　eq \a\vs4\al(次级精母细胞,或第一极体) 3．细胞分裂图像的辨别 (1)有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像(以二倍体生物为例) 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 ① ② ③ ①与②的主要区别在于同源染色体的行为不同 ①、②与③的主要区别在于有无同源染色体 中期 ① ② ③ ①与②的主要区别在于同源染色体的行为不同①、②与③的主要区别在于有无同源染色体 后期 ① ② ③ ①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体②与①、③比较：②中有染色单体，①③中无染色单体 (2)根据染色体的形态判断细胞分裂方式(以二倍体生物为例) eq \a\vs4\al(染色体相对散,乱地排列在纺,锤体中央) ―→eq \a\vs4\al(前,期)eq \o(――→,\s\up14(是否有同),\s\do15(源染色体))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(无：减Ⅱ,有\o(――→,\s\up14(是否),\s\do15(联会))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是：减Ⅰ,否：有丝分裂)))) eq \a\vs4\al(染色体排列,在赤道面上)―→eq \a\vs4\al(中,期)eq \o(――→,\s\up14(是否有同),\s\do15(源染色体))eq \b\lc\{(\a\vs4\