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小学英语课堂教学中限时讲授的策略 新课程标准指出，英语课堂应当通过丰富多彩的语言 学习活动让学生主动参与、大胆探索和实践，促使学生有效 掌握语言知识，提高语言技能，提高学生的语言实际运用能 力。本文结合具体的课堂教学案例，谈谈小学英语课堂教学 中的限时讲授，立足学生的实际，尊重学生，发展学生，成 就学生，让课堂成为放飞学生个性的殿堂。 一、课堂预习 “凡事预则立，不预则废。 ”预习是实现“少教多学， 不教而学”的前提，是实现教师“限时讲授”重要环节。小 学英语课堂教学中，教师要通过巧妙的课堂预习，让学生了 解所学的语言内容，通过已有的知识经验和储备，同化新语 言，找出自己对新知的疑问和理解的难