名师工作室促进物理教师专业成长的模式的探讨.pptVIP

孙明西简介 今安徽省阜阳市三中 安徽省特级教师,安徽省优秀教师,安徽省中小 学德育先进工作者,安徽省物理学会理事,阜阳 市教科所物理兼职教研员,阜阳市物理学科带头 人,阜阳市名师孙明西工作室主持人 安徽阜阳市三中 第六届全国中学物理 特级教师学术研讨会 名师工作室促进物理教 师专业成长模式探讨 安徽省阜阳市三中孙明西236006 fysmx@ 2012-9 1名师工作室是一个专业学习共同体 心名师工作室是随着“人才兴教”教育科学发展观的提出而 产生的一个专业学习共同体 今名师工作室结构 成员 心成员内涵 主持人 高层次教育人才(特级、名师等) 骨干教师、具有发展潜质的优秀青年教师 心合作研究、交流、发展、创新,提升工作室核心人才的竞 争力,成就高端人才 心名师工作室成为促进教师专业发展的新模式和提升骨干教 师课程领导力的新途径[]胡继飞,广东第二师范学院科学教育研究 所所长 安徽阜阳市三中 2名师工作室教师专业成长目标 令名师工作室工作目标和硕士生、博士生教育培养目标在培 养教育高端人才方面具有某些相似性 硕士生、博士生教育是在著名教育专家、教授指导下培养 教育高端人才模式 优势:有着完善的培养人才机制,有规划好的理论学习, 有一流的实验基地和设施,更重要的是有大师方向性和前 瞻性的指导 冷工作室成员则是二个通过基同教学实践和教育科研工作进 提升的共同体,他们期待教学专业水