赠汪伦 教学设计知识分享.docVIP

一、导入、释题。识记生字“赠、伦”，书写生字“汪”。 师：（故事导入）同学们喜欢听故事么？讲一个故事给大家听。注意认真听，听完后想一想这个故事讲了谁和谁之间发生的什么事？ 古代有个人叫汪伦，很有才学，唐开元间任泾县令，卸任后隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。汪伦非常敬佩大诗人李白的才华，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来。李白这个人一生最喜欢游山玩水，喝酒写诗。汪伦根据李白的个性特点，写了一封请帖送到李白手中，上面写着：“太白先生：这里有十里桃花，万家酒店。请您光临，饮酒赏花。”李白一看“十里桃花，万家酒店”八个字，眼睛都瞪大了。心想：世上竟有这样的地方？便应邀来到汪伦家。 到了汪伦家后，每天，汪伦只是陪李白喝酒，向李白请教作诗的学问，带着李白在村子周围看看，连“十里桃花，万家酒店”提都不提。李白急了，反复要求去赏“十里桃花”，去“万家酒店。”汪伦被逼得没办法，只好对李白说：“这些地方你都去过了。”李白有些摸不着头脑。汪伦说：“十里桃花就是离我家十里外山坡上的一棵桃树，万家酒店就是我们天天去喝酒的那个姓万的人开的酒店。” 李白听后哈哈大笑，并没有责怪汪伦，反而被他的风趣和智慧所打动。 汪伦留李白连住数日，每日以美酒相待，两人饮酒作诗，脾气相投，成了好朋友。转眼李白要离开桃花潭了，继续他的行程，当船缓缓开动的时候，汪伦来到岸边，依依不舍地给大诗人李白送行。 李白深受感动，觉得这才是最真挚的人生友情。情动之下，写下了一首流传千古的送别诗《赠汪伦》。 师：这个故事讲了谁和谁之间发生的一件什么事？ 生：这个故事讲了汪伦请李白到他家做客，告诉李白他家有“十里桃花、万家酒店”，可是去了却没有，李白没有恼怒，反而跟汪伦成了好朋友，李白要走了，汪伦特地踏歌给李白送行。李白就写了一首诗送给王伦。 师：故事只听了一遍你就能够说出它的意思来，听得仔细，说得详细。好！ 谁还能再用一两句话简单说一说？ 生：汪伦请李白来桃花潭做客，李白来了之后虽然没有看到“十里桃花万家酒店”但是他们俩仍然成了好朋友，李白要告辞了，汪伦特地踏歌送行，李白很感动，就写下了《赠汪伦》这首古诗。 师：告辞、踏歌送行这两个词用得好！ 师：同学们了解李白和汪伦么？ 生：李白是著名的诗人，和杜甫共同称为“李杜”。 生：李白是唐朝诗人，喜欢喝酒和游山玩水。 师：看来你很了解李白，通过什么方式了解的？ 生：上网查资料。 师：这是学习的好办法。 生：李白字太白，是浪漫什么…… 师：浪漫主义诗人。 (课件出示，认识李白)李白，字太白，号青莲居士，唐朝人，伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之称，存世诗文千余篇。 师：了解汪伦吗？ 生：汪伦是李白的好朋友。 生：汪伦是泾县县令，卸任后隐居在桃花潭边。 师：你怎么知道的？ 生：刚才老师讲的古诗里面说到了。 师：你非常善于听讲。 师：今天我们就来学习这首李白送给汪伦的古诗《赠汪伦》。齐读课题。 师：赠可以怎么记？ 生：我在超市里看见奶袋子上面写着“买一赠一”就是这个赠字。 师：善于在生活中识记生字，你是个有心人。 生：我买玩具的时候还赠给我一个小礼物，上面写着“赠品”。 生：赠左边是个宝贝的贝，右边是曾经的曾。 师：说得好，我们赠给别人东西的时候一般都把什么样的东西送给他？ 生：自己的宝贝。 师：所以要记住它是个贝字旁。 师：看这个“汪”字怎么记？ 生：熟字加偏旁。王加上三点水。 师：能组词么？ 生：泪汪汪。 师：跟水有关系所以是三点水旁。 生：水汪汪，汪汪叫。 师：老师在黑板上写，大家跟我一起书空。请大家打开本子在本上写两个。 师：伦怎么记呢？ 生：熟字换偏旁。轮子的轮车子旁换成单人旁就是汪伦的伦了。 生：老师，这个字师语无伦次的伦。 师：你积累的词真多，好！ 二、初读古诗，了解大意。 师：上课之前听有的同学说这首诗大家很熟悉了，好，先读一遍我听听吧，注意把自此读准了。 生：齐读。 师：同学们能把古诗读通，但是古诗要读出韵味。怎么才能读出韵味呢？你得了解这首古诗写得是什么，作者写得时候包含了怎样的思想感情。那么同学们了解这首古诗的意思了吗？好，考考大家。 师：（课件出示问题，生填空。）时间：地点：人物：事件： 生：时间是李白乘舟的时候。 师：李白乘舟要怎样的时候？ 生：李白乘舟将要走的时候 师：用诗中原句来说就是~ 生：李白乘舟将欲行时。 师：非常正确。 生：地点是桃花潭边。 生：人物是李白和汪伦。 师：事件呢？ 生：李白坐船要走，汪伦来送。 师：汪伦是以什么方式来送他的呢？ 生：踏歌。 师：好，把这句