(部编)人教版小学语文三年级上册《 15 搭船的鸟》 公开课教学设计_1.pdfVIP

在情境中领会观察方法 统编本三上《搭船的鸟》第一课时教学设计 教材分析：《搭船的鸟》篇幅短小，主要写了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家的路上看 到了一只美丽的翠鸟。作者用简洁的语言，从整体到局部很有条理地向读者展现了翠鸟美丽 的外形；在描摹翠鸟捕鱼的情景时，将动作放慢、分解，犹如一个长镜头将翠鸟动作的敏捷 描写得形象、到位。这篇短小精悍的文章被安排在第五单元第一篇，这一单元以习作为主， 是三年级学生学习如何细致观察的例文，为学生观察生活、描摹生活提供了很好的示范。 学情分析：三年级的孩子从低段爱幻想，爱看童话慢慢开始将目光往身边的人、事、物转 移。他们有强烈的好奇心，想了解更多的现实世界的知识。但是他们的思维逻辑性还不够， 所以在表达上会表现得比较随性，甚至有些杂乱无章。所以根据学生的身心特点，引导学生 在情景中学习语言文字，领会细致观察，有序观察的方法成了三年级学生学习语文的重点。 设计理念：根据三年级上册学生从字词学习为主慢慢过渡到以段落、篇章为重的学习特点， 本课的教学设计将在学生最近发展区内，直指学生语文学习核心素养，根据文本特色设计学 生学习内容，发挥学生自主性，在语文学习实践中，习得观察动物的方法。 教学目标：1、会读搭船、鹦鹉、翠鸟等18个生字词，会写“翠、嘴