化学课程资源开发与利用.ppt

化学课程资源的开发与利用 湖北大学化学化工学院李娟 E-mail:hxjy81@ 手机 新课程化学课程资源的开发与利用 课程资源的概念 化学课程资源与化学课程的关系 化学课程资源与化学教材的关系 农村中学化学课程资源开发和利用的现状 化学课程资源开发的特性 化学课程资源开发与利用的策略  学生课堂知识的来源 )B:教师 个人的 A:教科 知识 书提供 的知识 G:师生互 动产生的 新知识  课程资源的概念 广义:有利于实现课程目标的各种因素 狭义:课程设计、编制、实施和评价等整个课 程发展过程中可利用的一切人力、物力以及 自然资源的总和。 化学课程资源是指 形成化学课程的要素来源以及实施化学 课程的必要而直接的条件。  与化学课程实施有关的 人力、财力、时间、场地、 媒介、实验室设备、电教设备、 图书馆、博物馆、互联网、知识、 技能、经验、活动方式、师生情 感与价值观等等  互动与交流 问题1: 在刚刚过去的一年中,你都用 到了哪些设施、素材、资料、人 员等等来设计、组织、实施了你 的初中化学教学?  课程资源的分类 根据课程资源的功能特点: 素材性课程资源 课 作用于课程,并且能够直接成为课程的素材或来源 程〈如:化学知识、技能、师生经验、师生活动方式 资师生的情感态度价值观、学校的培养目标等 源 条件性课程资源 作用于课程,但不是形成课程本身的直接来源 但能决定课程实施的水平和范围。 如:化学实验室、多媒体教室、教学软件等  课程资源的分类 根据课程资源的来源: 校内课程资源 课校内的各种场所和设施,如:图书馆实验室、 程专用教室、实习基地等。 资 源(校外课程资源 学生家庭、社区以及整个社区中可以利用的教育 活动设施和条件以及丰富的自然资源。如:科技 馆、博物馆、纪念馆、工厂设备、农村日野、部 队以及科研院所等