《6,7加减法》解决问题教学课件.ppt

（三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ 这节课你有什么收获? 五、谈收获 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ 解决问题 6、7加法的应用 （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ 这节课你有什么收获? 五、谈收获 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ (一)口算： 一、复习旧知 3 ＋ 4 ＝ 1 ＋ 5 ＝ 1 ＋ 6 ＝ 2 ＋ 3 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 2 ＋ 4 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 0 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 7 6 7 5 5 6 4 4 7 （二）看图列式: 3 ＋ 4 ＝ 7 4 ＋ 3 ＝ 7 一、复习旧知 二、 学习新知 （一）看图说话，找出数学问题 （二）解决问题，说一说 二、 学习新知 从图中你知道了什么？ 右边有2只小兔 左边有4只小兔 ？只 大括号表示什么意思？ 一共有多少只小兔？ （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 说说2、4、6表示 什么意思。 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ （二）课堂活动：魔法大变身 ▲▲▲ ▲ ★★★★★ ★★ ？ ？ ？ ▲▲▲ ▲ ★★★★★ ★★ ？ 三、探究学习 左边图形可以变身成右边的图形 （三）说一说 ？ 三、探究学习 说一说图中你知道了什么。 做一做： 四、 知识运用 2 ＋ 5 ＝ 7（只） 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 2 5 ？只 （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 （三）解决问题，算一算 右边有2只小兔 ？只 4 ＋ 2 ＝ 6 把两部分合起来，用加法算。 （只） 左边有4只小兔 求：一共有多少只小兔？ 二、 学习新知 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？ 这节课你有什么收获? 五、谈收获 三、探究学习 （一）小组合作 请同桌合作：一个人出题，一个人用手中的卡片摆出已知条件和问题。 同桌两人看着自己摆的图示一起来分析和解答问题。 1.图中告诉了什么，要求什么？ 2.怎样解答？ 3.解答正确吗？