《半圆形》教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 《半圆形》教学设计 Teaching design of semicircle 编订：JinTai College 第 1 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 《半圆形》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分 之后所形成的图形就是半圆形）。 2、知道 2 个半圆形合起来是 1 个圆形。 3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出 半圆形。 活动准备： 1、故事头饰 2、大量半圆形、图形机器人 1 张、半圆形拼图 1 张、图片 卡 3 张 活动过程： 一、师生共同表演。 第 2 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 1、表演活动。 2、故事后:老师：“哎，狐狸，狐——狸。” （狐狸不回头并 走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿 不到奖品呢？它的奖券哪里来？…… （引导幼儿说出故事的内容 ） 小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了 2 个半圆形 。 二、幼儿进行故事表演。 请 2 位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。 故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿 到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？ 小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。 三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用 手摸摸半圆形是怎样的， 然后轻轻地告诉旁边小朋友。 四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。 1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。 a、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形； 第 3 页 共 4 页 今泰学院推荐文档 b、依次出示 2、3 张图形卡，分别请 2 位幼儿比赛看谁最快 找到半圆形。 五、寻找图形游戏。 1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共 有多少个半圆形。 2、拼图活动。 出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同 的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半 圆形变出什么来”。 Designed By JinTai College 第 4 页 共 4 页